O'zbek adabiy tanqidining o'ziga xos xususiyatlari va shakllanish tamoyillari modulini interfaol usullar asosida o'qitish

O'zbek adabiy tanqidining o'ziga xos xususiyatlari va shakllanish tamoyillari modulini interfaol usullar asosida o'qitish mavzusidagi Bitiruv loyiha IShI BITIRUV LOYIHA IShI MUNDARIJASI Kirish I bob. O'zbek adabiy tanqidining o'ziga xos xususiyatlari va shakllanish tamoyillari modulini o'qitishning nazariy masalalari O'zbek adabiy tanqidining o'ziga xos xususiyatlari va shakllanish tamoyillari moduli taraqqiyotining ustuvor yo'nalishlari O'zbek adabiy tanqidining o'ziga xos xususiyatlari va shakllanish tamoyillari modulini o'qitishga doir innovatsiyalar va ilg'or xorijiy tajribalar II bob. O'zbek adabiy tanqidining o'ziga xos xususiyatlari va shakllanish tamoyillari modulining o'quv-uslubiy ta'minoti 2.1. O'quv fani dasturining qisqacha tavsifi (sillabus)…… 2.2. Modul yuzasidan ma'ruza mashg'ulotning matni, texnologik modeli va texnologik xaritasi…… 2.3. Modul yuzasidan keys-stadi, amaliy topshiriqlar, ishlanmalar…… 2.4. Nazorat topshiriqlari va mustaqil ta'lim yuzasidan ko'rsatmalar…… 2.5. Xulosa va tavsiyalar…….…… 2.6. Ilovalar 2.7.Foydalanilgan adabiyotlar K I R I Sh Mavzuning dolzarbligi. Malumki, jamiyatning xususiyatini inson belgilaydi. Jamiyatni buyuk marralar sari etaklash ham, tubanlik qariga tortish ham insonning qo'lida. Shu sabab jamiyat a'zolarining, ayniqsa, o'sib kelayotgan avlodning ma'naviy kamoloti bugungi kunda O'zbekistonda davlat ahamiyatiga molik dolzarb masalaga aylandi. «ta'lim to'g'risida»gi Qonun, «Kadrlar tayyolash Milliy dasturi» qabul qilinganligi ham inson omilining hal qiluvchi ekanligi tufaylidir. Bugungi kunda davlatimiz ma'naviyat va ma'rifatni rivojlantirishni yoshlarning barkamolligini ta'minlashning asosiy omili deb hisoblamoqda. Chunonchi, yurtboshimiz ham aksariyat asarlarida yoshlarning manan va jismonan yetuk bo'lishi O'zbekistonning buyuk kelajagi uchun zaruriy shart ekanligini takidlagan. Ikkinchi chaqiriq O'zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining to'qqizinchi sessiyasida jamiyatni demokratlashtirish hamda yangilash yo'lida sifat jihatdan yangi bosqichga ko'tarish yuzasidan taqdim etilgan dasturning negizini tashkil etgan ustuvor yo'nalishlardan biri va eng muhimi ma'naviyat va ma'rifat sohasida hamda shaxsni barqaror kamol toptirish sohasida uzluksiz ish olib borish va bu jarayonda «ma'naviyat, axloq -odob, ma'rifat» kabi qadriyatlardan iborat yaxlit bir tizimni yaratish asosiy vazifa qilib qo'yildi. Bugungi kunda maorif xodimlari zimmasiga juda katta mas'uliyat yuklatilgan. Negaki, yurtimiz kelajagi bo'lgan yoshlarni har tomonlama yetuk, yuksak ma'naviyatli, barkamol shaxs qilib tarbiyalash ulkan vazifa hisoblanadi. ta'lim to'g'risidagi Qonun va Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi ning asosini ham barkamol iqtidorli, zamonaviy, yuksak did va ma'naviyatga ega bo'lgan, mustaqil va erkin fikrlovchi yoshlarni tarbiyalash ishi tashkil qiladi. «Insonni, uning ma'naviy olamini kashf etadigan yana bir qudratli vosita borki, u ham bo'lsa so'z san'ati-badiiy adabiyotdir. Adabiyotning insonshunoslik deb, shoir va yozuvchilarning esa inson ruhining muhandislari deb ta'riflashi bejiz emas, albatta»1. Hurmatli yurtboshimizning adabiyotga bunday yuksak baho berishi bekorga emas. Chunki inson ma'naviyatini shakllantirishda, e'tiqodini qaror toptirishda adabiyotning o'rni beqiyosdir va bu jarayon, asosan, adabiyot darslarida amalga oshiriladi. Adabiy ta'lim jamiyat ma'naviyatini, xalq ma'naviyatini shakllantirishda eng ...