Kimyo fanidan zamonaviy darslarni tashkil etishda fanlararo uzviylik va uzluksizlikni ta'minlash

Kimyo fanidan zamonaviy darslarni tashkil etishda fanlararo uzviylik va uzluksizlikni ta'minlash : muammo va yechimlar. Izlanar, o'rganar, o'rgatar doim Shu sabab hurmatda ustoz, muallim. A.Disterveg O'quvchini mehnat qilishga o'rgat, uni nafaqat mehnatni sevishga, u bilan shunday uyg'unlashishga ko'niktirginki, toki mehnat uning vujudiga singib ketsin; uni shunga o'rgatki, uning uchun o'z kuchi bilan biror bir narsani bilib ololmaslik aqlga sig'maydigan holat hisoblansin; u mustaqil o'ylamog'i, izlanmog'i, o'zini ko'rsatmog'i, o'zining uyg'onmagan qobiliyatlarini rivojlantirmog'i, o'zini sabotli inson qilib etishtirmog'i lozim. ta'limning bugungi vazifasi o'quvchilarni kun sayin takomillashib borayotgan axborot- ta'lim muhiti sharoitida mustaqil ravishda faoliyat ko'rsata olishga, axborot oqimidan oqilona foydalanishga o'rgatishdan iboratdir. Buning uchun, ularga uzluksiz ravishda mustaqil ishlash imkoniyati va sharoitini yaratib berish zarur. Yosh avlodga ta'lim - tarbiya berishning maqsadi , vazifalari, mazmuni, uslubiy talablariga ko'ra fan , texnika va ilg'or texnologiya yutuqlaridan unumli foydalanish bugungi ta'lim tizimi oldida turgan dolzarb muammolardan biri hisoblanadi. Bu muammolarni hal qilish yo'lida o'qituvchilarimiz darslarning sifat samaradorligini oshirish yo'llarini izlab topmoqda. Muammo 1.O'quvchiga kimyo fanini tushuntirishning oson yo'llarini izlab topish. 2.Fanlararo bog'lanishni o'rgatish 3.O'quvchiga shaxs sifatida qarash 4.Kasbga yo'llash 5.Ekologiyani asrashga o'rgatish. 6.Chiqindisiz texnologiyalarni yangi turlarini ishlab chiqishga davat etish. 7.Ekologik sof yoqilg'i turini izlab topish. 8.Darslarni hayotga bog'lab o'tish. 9.O'quvchining individual xususiyatlarini hisobga olish 10.Mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. 11.Nanotexnlogiyalar uninig kelajagi ekanligini tushuntirish. 12.AKT dan unumli foydalanish 13.O'quvchida mikro olamga xos tafakkurni shakllantirish. 14.Mavzuni tushuntirishda hayotiy misollardan foydalanish. 15.O'quvchilarni o'z -o'zini baholash tizimini tashkil etish. yechim : o'qituvchi: Har bir darsni o'tilishiga uslubiy o'zgartirishlar kiritib, har bir mavzuni o'tish jarayonida o'quvchilarda tayanch kompetensiya- lardan qaysi birini shakllantirish haqida rejalashtirib olishi O'quvchilarga beriladigan mustaqil topshiriqlar kompetentlikka yo'naltirilgan bo'lishi Mustaqil ishlarni samarali tashkil etishi hamda kimyo fanini fanlararo bog'lashda o'quvchilarning maktabda o'qish davrida bilim sifatini oshirishi, shuningdek yoshlarni maktabdan bo'sh vaqtlaridan unumli foydalanishi hamda mustaqil ravishda bilim olishlariga, psixologik va amaliy jihatdan tayyorlanishlarida turtki bo'lishi kerak. Bugungi o'quvchi: Qo'shimcha adabiyotlardan izlanadigan Kompyuter va internet resurslaridan bemalol foydalana oladigan Darslikdagi bilimlarni o'zlashtira oladigan Kimyo fani quyidagi fanlar bilan uzviy bog'liq O'quvchilar bilim samaradorligini oshirishda yordamga keladigan pedagogik texnologiyalar AKT ning qulayligi O'quvchilarning mustaqil o'qish faoliyati. Ushbu holat o'quvchilarning mustaqil o'qish faoliyatining o'ziga xosligini uning psixologik-pedagogik xususiyatlarini aniqlab beradi. Mustaqil ish deganda ham individual, ham jamoaviy o'quv faoliyatining turli formalari tushuniladi. Buni o'quvchilarning o'zlari darsda, shuningdek, o'qituvchining yordamisiz uyda bajarishadi. O'quvchilarning mustaqil ishlashlariga ta'sir etuvchi omillardan biri uyda bajariladigan ishga sarflangan vaqt bilan belgilanadi. Maktab o'quvchilari uy ishlarini bajarishlari uchun sarflaydigan vaqti juda ham chegaralangan. Shuning uchun ...