Kislota - asosli titrlash mavzusini o'qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish

Mavzu: Kislota-asosli titrlash mavzusini o'qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish Analitik kimyo fanidan xorijiy adabiyotlar 2 Bitiruv loyiha ishining dolzarbligi. Mamlakatimizda ta'lim-tarbiya tizimini tubdan isloh qilish, uni zamon talablari darajasiga ko'tarish, kelajak uchun barkamol avlodni tarbiyalash ishlari Davlat siyosatining ustivor yo'nalishiga aylandi. Oliy farmatsevtika ta'limda analitik kimyo fani fundamental fanlardan biri bo'lib, muhim ahamiyatga ega. Chunki u provizor uchun boshqa mutaxassislik fanlarini - farmatsevtik kimyo, farmakognoziya, dori tayyorlash texnologiyasi kabi fanlarni o'zlashtirishda asos bo'ladi. Bitiruv loyiha ishi mavzusining o'qitishdan maqsad -talabalarda, tahlilning turli usullari, bajarish vositalari, eritma tayyorlash, tayyorlangan eritma kontsentratsiyasini aniqlash, dori vositalarini sifat va miqdoriy tarkibini aniqlashda qo'llanadigan uslublarni farmatsiya yo'nalishiga muvofiq bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirishdir. 3 4 «Ming marta eshitgandan ko'ra bir marta ko'rgan yaxshi» degan naqlni hamma biladi. Og'zaki ravishda materiallarni o'zlashtirish ko'rsatkichi 10%, bo'lgan sharoitda dars o'tish samarasiz bo'ladi. Mashg'ulotlarda o'quv materialni ko'rgazmali shaklda taqdim etish lozim. 5 Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi) - fikriy jarayonlarni ko'rgazmali taqdim etish vositasi. ma'lumotlarni tarkiblashtirish va tarkibiy bo'lib chiqish, o'rganilayotgan tushunchalar (vokea va hodisalar, mavzular) o'rtasidagi aloqa va o'zaro bog'liklikni o'rnatish usul va vositalari: Klaster, Toifalash jadvali, Insert, BBB jadvali ma'lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslash usul va vositalari: T-jadvali, Venn diagrammasi Muammoni aniqlash, uni xal etish, talil qilish va rejalashtirish usullari va vositalari: «Nima uchun?», «Balik skeleti», «Piramida», «Nilufar guli» sxemalari, «qanday?» ierarxik diagrammasi, «KAsqad» tarkibiy-mantikiy sxema 6 Pedogogik texnologiyalar 7 2. BUMYeRANG TRYeNINGI I - guruh vazifasi 1. Kislota-asosli titrlashning indikatorlari ; 2. Ekivalent nuqta, titrlash sakramasi II - guruh vazifasi 1. Kuchli kislota va asos titrlanganda sakrama oralig'i? 2. Titrant, standart modda va unga qo'yilgan talablar . II - guruh vazifasi 1. Kuchli asos va kuchsiz kislota titrlanganda sakrama oralig'i? 2.Alkalimetriya va atsidometriy 8 Insert jadvali 9 Insert jadvalini indikator nazariyasida qo'llash 10 Klaster NaNO3+4Zn+7NaOH+6H2O=NH3+4Na2Zn(OH)4 s (NaNO3)=s (HCl)V(HCl)- -s (NaOH)V(NaOH)  V(NaNO3) Azo-, azoksi-, amido-, amino-, nitro-, nitrozo-, guruhlari saqlagan organik birik-malardagi azot miqdorini aniqlashning 12 1. Aqlingizga nima kelsa, barchasini yozing. G'oyalari sifatini muhokama qilmang. Fakat ularni yozing. 2. Xatni to'xtatadigan imlo xatolariga va boshqa omillarga etibor bermang. 3. Ajratilgan vaqt tugaguncha yozishni to'xtatmang. Agarda aqlingizda g'oyalar kelishi birdan to'xtasa, u holda qachonki yangi g'oyalar kelmaguncha qog'ozga rasm chizib turing. Klasterni tuzish qoidasi 13 TOIFALASh JADVALI Toifali sharhlashni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Aqliy hujum klaster tuzish yangi o'quv materiali bilan tanishishdan so'ng, kichik guruhlarda, olingan ma'lumot lavhalarini birlashtirish imkonini beradigan toifalarni izlaydilar. 14 TOIFALASh JADVALI 15 Toifalash sharhini tuzish qoidasi 1. Toifalar bo'yicha ma'lumotlarni taqsimlashning ...