Molekulyar orbitallar metodi mavzusini o'qitish metodikasi (kislorod, uglerod (II) oksid, azot (II) oksid misolida)

Molekulyar orbitallar metodi mavzusini o'qitish metodikasi (kislorod, uglerod (II) oksid, azot (II) oksid misolida) KIRISH 1.1. MАVZUNING DОLZАRBLIGI, BITIRUV MALAKAVIY ISHINING MAQSAD VA VAZIFALARI . Mavzuning dolzarbligi. Kimyo fani dasturlarining va u asosida amalga oshiradigan o'qituvchilarning asosiy vazifalari shundan iboratki, kimyoviy jarayonlarni boshqarish, ishlab chiqarishda yangi moddalarni sintez qilish usullarini o'quvchilarga tanishtirish, bu moddalardan xalq xo'jaligida, meditsinada, kundalik turmushda foydalanishning umumiy yo'nalishlarini ko'rsatib berishdan iborat Bitiruv malakaviy ishining maqsadi: Bituruv malakaviy ishi sifatida molekulyar orbitallar metodi mavzuni tanlashimdan asosiy maqsad o'quvchilarga mavzuni yangi pedagogik texnologiyalar asosida o'qitish orqali bilim va ko'nikmalarini shakllantirishdan iborat. Bitiruv malakaviy ishining vazifalari: Kirish qismida mаvzuning dоlzаrbligi, bitiruv malakaviy ishining maqsad va vazifalarini aniqlash, Prezident I.A. Karimovning O'zbekiston mustaqillikka erishish ostonasida nomli asarining umumta'lim maktablarida o'rganilishi va mavzuga oid ilmiy adabiyotlar bilan tanishi. Asosiy qismda Kimyoviy bog'lanish haqidagi ta'limot - hozirgi kimyoning asosiy masalasidir. Kimyoviy bog'lanishning kelib chiqish sababi shundaki, atom yoki ionlar bir-biri bilan birikkanda ularning umumiy energiya zahirasi ular ayrim - ayrim holda bo'lgandagiga qaraganda kichikroq qiymatga ega bo'ladi va sistema nisbatan barqaror holatni egallaydi. Xulosa qismida mavzuni o'qitishda yangi pedagogic texnologiyalar ularning hozirgi kunda dolzarbligi, shuningdek foydalanilgan adabiyotlar ro'yxatini keltirishdan iborat edi. PREZIDENT I.A. KARIMOVNING O'ZBEKISTON MUSTAQILLIKKA ERISHISH OSTONASIDA NOMLI ASARINING UMUMTA'LIM MAKTABLARIDA O'RGANILISHI Yurtboshimiz I.A.Karimov 1989 yil 28 noyabrda O'zbekiston Fanlar Akademiyasida bo'lib o'tgan uchrashuvda so'zlagan nutqida ilm-fanni yuksaltirish borasida mavjud muammo va vazifalarga atroflicha to'xtalib o'tdi. Bu borada respublika rahbariyati tomonidan 1990 yildan boshlab mamlakat va chet ellardagi katta ilmiy markazlar doktoranturalaridan va stajirovka o'tash uchun yosh olimlarimizga orinlar ajratish masalasini Fan va texnika davlat taraqqiyotining oldiga qo'ydi. Bu taklifda turli sohalarda, fan-texnika taraqqiyotining boshqa asosiy yo'nalishlarida ilmiy kadrlar tayyorlash ko'lamini kengaytirish masalasi ilgari surilgan edi. Unda ilm-fan yutuqlarini amaliyotga tadbiq etish, qolaversa olimlar faoliyatini takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari belgilab berildi. Fanga iste'dodli yoshlarning kirib kelishini ta'minlash uchun oily maktabning, hatto, umumta'lim maktablarining faoliyati takomillashtirilishi rejalashtirildi. 1.3. UMUMTA'LIM MAKTABLARIDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALADAN FOYDALANISH Kimyo fanini o'rganishda o'quvchilarning bilishini faollashtirish uchun darsning o'quvchilarning o'tgan mavzu yuzasidan o'zlashtirgan bilim, ko'nikma va malakalarni aniqlash, ularni tizimlashtirish, yangi mavzu yuzasidan o'zlashtirilgan bilim, ko'nikma va malakalarni nazorat qilish va baholash, shuningdek, yangi mavzuni o'rganish jarayonida lokal texnologiyalardan foydalanish maqsadga muvofiq. Mavzuni o'qitishda lokal darajadagi pedagogik texnologiyalardan Keys, Insert, Klaster, Venna diagrammasi, Aqliy hujum, Kichik guruhlarda ishlash, T-sxemasi, Atamalar zanjiri, Rolli, tezkor o'yinlar va o'yin mashqlarining turli shakllaridan foydalanish tavsiya etiladi. 2.1. Kimyoviy bog'lanishlar. kovalent bog'lanishning to'yinuvchanligi va yo'naluvchanlgi Kimyoviy bog'lanish deganda, biz atomlararo ta'sir etuvchi va ularni birgalikda ...