Trigonometrik ko'phad noekvivalent nollarining soni haqidagi teorema eng yaxshi yaqinlashtirish

Trigonometrik ko'phad noekvivalent nollarining soni haqidagi teorema eng yaxshi yaqinlashtirish trigonometrik ko'phadlarining yagonaligi va alomati haqidagi teoremalar Reja: 1. Trigonometrik ko'phadlar noekvivalent nollarining soni haqidagi teorema va uning isboti; 2. tartibi dan oshmaydigan barcha trigonometrik ko'phadlar fazosining fazoning -o'lchovli Chebishev qism-fazosi ekanligi; 3. Xaar va Chebishev teoremalarining fazo va qism-fa'zolarga qo'llashdan hosil bo'ladigan teoremalar. Dars maqsadlari: a). Ta'limiy maqsad: eng yaxshi yaqinlashtirish elementining mavjudligi va yagonaligi haqidagi teoremalarni qo'llashni, trigonometrik ko'phadlar noekvivalent nollarining soni haqidagi teorema va uning isbotini o'rgatish. tartibi dan oshmaydigan barcha trigonometrik ko'phadlar fazosining fazoning -o'lchovli Chebishev qism-fazosi ekanligini, Xaar va Chebishev teoremalarining fazo va uning qism-fazosiga qo'llashdan hosil bo'ladigan teoremalarni o'rgatish. b). Tarbiyaviy maqsad: talabalarni mustaqil fikrlash va faol mustaqil ish faoliyatiga jalb qilish, ularda o'zaro hurmat, hamkorlik fazilatlarini shakllantirish, atrofdagi jarayonlarni idrok etish va ularni talqin qilishga o'rgatish hamda fanga bo'lgan qiziqishni o'stirish. c). Rivojlantiruvchi maqsad: talabalardagi izlanuvchanlik faoliyatini rag'batlantirish, muammoli topshiriqlarga mulohazali javoblar berish ko'nikmalarini hosil qilish hamda ularda natijalarni umumlashtirish, matiqiy va ijodiy qobiliyatni, muloqot madaniyatini rivojlantirish. Mavzu bo'yicha tayanch iboralar: eng yaxshi yaqinlashtirish, eng yaxshi yaqinlashtirish elementi, trigonometrik ko'phadlar noekvivalent nollarining soni haqidagi teorema, tartibi dan oshmaydigan barcha trigonometrik ko'phadlar fazosi, fazoning -o'lchovli Chebishev qism-fazosi, trigonometrik ko'phadlar uchun Xaar va Chebishev teoremalari. Darsning jihozlari: sinf doskasi va bo'r, darsliklar, o'quv va uslubiy qo'llanmalar, ma'ruzalar matni, ko'rgazmali stendlar, tarixiy ma'lumotlar, izohli lug'atlar, atamalar, o'tilgan dars mavzusi bo'yicha savollar va muammoli topshiriqlar majmuasi, testlar, tarqatma materiallar va kartochkalar, shaxsiy kompyuter, lazerli proyektor. Dars o'tish usuli: avval o'tilgan dars mavzusi qay darajada o'zlashtirilganligini aniqlash maqsadida sodda munozarali topshiriqlar, o'z-o'zini tekshirish savollariga javoblar olish uchun munozarali, jonli muloqotni amalga oshirish, talabalarni yangi mavzu bo'yicha asosiy tushuncha va natijalar haqida fikr-mulohazalarni bayon qilishga o'rgatish, jonli muloqot, kichik guruhlarga bo'lish va aqliy hujum usullaridan foydalanib, o'zlashtirishga erishish, asosiy iboralarga alohida izoh berish, o'tilgan mavzudan tug'ilgan savollarga javob berish orqali uni mustahkamlash. Mashg'ulotning xronologik xaritasi va darsning borishi: tashkiliy qism (5 minut): dars xonasining sanitariya holatini kuzatish, davomat va talabalarning darsga tayyorligini tekshirish. O'tilgan mavzuni mustahkamlash (10 minut): Talabalarning -davrli uzluksiz funksiyalarning fazosi, fazoni fazoning shartni qanoatlantiruvchi funksiyalarning qism-fazosi yoki birlik aylanada uzluksiz funksiyalarning fazosi sifatida talqini, trigonometrik ko'phadlar va ularning asosiy xossalari, trigonometrik ko'phadning noekvivalent ildizlari soni haqidagi teorema yuzasidan olgan bilimlarini o'z-o'zini tekshirish savollariga javoblar orqali aniqlash. Yetishmagan bilimlarni to'ldirish. Yangi mavzu bayoni (50 minut) 9.1. Trigonometrik ko'phadlar noekvivalent nollarining soni haqidagi teorema va uning isboti. Teorema 9.1. -tartibli trigonometrik ko'phad har bir ildizi karrasi qancha bo'lsa, ...