Chizmachilikda geometrik naqshlarni bajarishda AutoCAD dasturini qo'llash

ChIZMAChILIKDA GYeOMYeTRIK NAQSHLARNI BAJARIShDA AutoCAD DASTURINI QO'LLASh Tadqiqot maqsadi chizmachilik ta'lim jarayonida grafik dasturlardan foydalanish va uni tashkil qilish usullarini ishlab chiqish. Ilmiy-metodik tavsiyalar tayyorlashdan iborat. 1.Chizmachilik fanida grafik dasturlarni tadbiq qilish imkoniyatlarini aniqlash; 2. Grafik dasturlarning yutuq va kamchiliklarini aniqlash; 3. Geometrik chizmachilikda grafik dasturlardan foydalanish usullarini ishlab chiqish; 4. Zamonaviy dasturiy-pedagogik vositalarini ilmiy, psixologik-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilish; 5. Geometrik chizmachilik fanidan dasturiy-pedagogik vositalarini yaratish; 6. Yaratilgan dasturiy-pedagogik vositalaridan geometrik chizmachilik o'qitishda foydalanish samaradorligini tajribada sinab ko'rish va olingan natijalarni matematik-statistik tahlil qilish. Tadqiqot obyekti. Oliy ta'limda chizmachilik fanini o'qitish jarayoni. Tadqiqot predmeti. Chizmachilik fanidan yaratilgan dasturiy-pedagogik vositalar va ulardan dars jarayonida foydalanish metodikasi. - chizmachilik o'qitish jarayoni kompyuter grafik dasturlar vositasida tashkil etilsa, chizmachilik ta'lim samaradorligiga erishish mumkin, agar: - o'qitish jarayonida kompyuter va pedagogik texnologiyalar uyg'unlikda olib borilsa; - geometrik chizmachilik fanidan dasturiy-pedagogik vositalar ishlab chiqilsa; - geometrik nAQSHlarni bajarish algoritmi qadamma-qadam ko'rsatilsa; - uch o'lchovli grafik dasturlardan foydalanilsa; - grafik ishlarni qo'lda va kompyuterda bajarishni maqbul nisbati to'g'ri ta'minlangan bo'lsa; 1.Chizmachilik fanida grafik dasturlarni tadbiq qilish imkoniyatlari; 2. Grafik dasturlarning yutuq va kamchiliklari; 3. Chizmachilikda grafik dasturlar tushunchasi va ulardan foydalanish usullari; 4. Zamonaviy dasturiy-pedagogik vositalarini ilmiy, psixologik-pedagogik nuqtai nazardan tahlili; 5. Geometrik chizmachilik fanidan yaratilgan dasturiy-pedagogik vositalar; 6. Tajribada sinov jarayonida olingan natijalarni matematik-statistik tahlili. 1.Chizmachilik fanida grafik dasturlarni tadbiq qilish imkoniyatlari aniqlandi; 2. Grafik dasturlarning yutuq va kamchiliklari o'rganildi; 3. Chizmachilikda grafik dasturlar foydalanish usullari ishlab chiqildi; 4. Geometrik chizmachilik fanidan dasturiy-pedagogik vositalar yaratildi; - informatsion va telekommunikatsion texnologiyalarni maktablarda va oliy o'quv yurtlarida qo'llashga (T.S.Severova, S.V.Panyukova, Ye.S.Polat, M.A.Mirzaeva, N.Jumaboev, K.S.Jumaniyozov, N.N.Gomulina) - ta'limni kompyuterlashtirish sharoitida o'qituvchining kasbiy tayyorgarligini shakllantirish (T.V.Dobudko); - o'quv jarayonida informatsion texnologiyalarni ishlatishda o'qituvchini tayyorlash tizimi (M.I.Jaldak); - yangi informatsion texnologiyalarni qo'llashda bo'lajak informatika o'qituvchilarini tayyorlashning didaktik asoslari (G.A.Kruchina); -ta'limda kompyuter texnologiyalardan foydalanishda bo'lajak informatika o'qituvchilarni tayyorlashning metodik asoslari (I.V.Maruseva); - o'qituvchining kasbiy madaniyatini informatsion-texnologik tashkil etishni shakllantirish metodikasi (N.V.Molotkova); - ta'limning informatsion-dinamik muhiti bo'lajak o'qituvchining informatsion madaniyatini shakllantirish faktori (N.A.Sizintseva); - oliy ta'lim tizimida zamonaviy axborot texnologiyalarini qo'llashning samaradorligi (V.U.Yodgorov); - ta'limda informatsion texnologiyalarni qo'llashni shaxsga yo'naltirilganligini (S.V. Panyukova); - ta'limda informatsion vositalarni qo'llash va uning nazariy asoslari (I.V.Robert) - ta'limni insonparvarlashtirishga ahamiyat qaratilgan (Sh.A.Amonashvili, Ye.I.Bondarevskiy, K.Rodjersa, I.S.Yakimovskiy); - (AKT) yordamida ta'limni insonparvarlashtirish(S.V.Panyukova, Ye.S.Polat, Ye.A.Yamburg) ...