Tasviriy san'at o'qitish metodikasidan ma'ruza matni

Tasviriy san'at o'qitish metodikasidan ma'ruza matni Tasviriy san'at va chizmachilik ta'limida yangi pedagogik texnologiya Reja: TaTim mazmunini yangilashning hozirgi boshqichdagi yangi pedagogik texnologiyalar ularning mohiyati, dolzarbligi. taTim tarbiya jarayonida zamonaviy yondashuv. O'qitish jarayonini loyihalash. Tasviriy san'at va chizmachilikda o'qitishda yangipedagogik texnologiyalar. XXI asr aql - zakovat, ma'naviy va bilimdonlik asri bo'ladi. Shuning uchun ham bu asr jamiyat ijtimoiy-iqtisodiy ma'naviy-ma'rifiy taraqqiyotida tub o'zgarishlar qilish lozimligini taqozo etmoqda. Bu tub o'zgarishlar avvalo yoshlar tarbiyasiga ularning barkamol avlod bo'lib shakllanishiga qaratilgan. Shu bois Ta'lim to'g'risidagi qonunda va kadrlar tayyorlash milliy dasturida ko'zda tutilgan vazifalar bosqichma-bosqich amalga oshirilmoqda. Bular: Ta'lim tizimini yangilanganligi; Yangilangan uzluksiz ta'lim tizimi uchun DTS ishlab chiqildi va amalda qo'llanilmoqda; Yangilangan ta'lim mazmuni bo'yich DTSga mos o'quv dasturlari va darslilar yaratildi va yaratilmoqda. Ta'lim tarbiya boshqaruvini isloh qilish amalgam oshirilmoqda. O'quvchi yoshlarning intelektual qobiliyatlari, ma'naviy-axloqiy salohiyatiga qo'yiladigan talablar monitoringi olib borilmoqda. TaTimning bozor iqtisodiyotiga mos keladigan mexanizmlari yaratilmoqda. Shunday qilib ta'lim tizimini yangilanganligi o'qitish mazmunini yangilashga, u esa o'z navbatida ta'lim mazmuni va uni belgilovchi hujjatlar (o'quv dastur, o'quv reja darsliklar)ning yangilanishiga olib keldi. Shunga ko'ra ilmiy texnikaviy tadqiqotlarning samaradorligini oshirish yangi izlanishlarni yo'lga qo'yish va ishlab chiqarishga joriy etish zaruriyati paydo bo'ladi. Fan texnikaning jadal rivojlanayorgan axborotning keskin ko'payib borayotgan bir davrda ta'lim tarbiya jarayonini yangicha qurish, aniqroq aytadigan boTsak o'quv tarbiya jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni qo'llash orqali erishish mumkin bo'ladi. Darhaqiqat ta'lim to'g'risidagi qonunning 3-moddasida ta'lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashgan yondashuv, yoxud kadrlar tayyorlash tizimining, rivojlanishning asosiy yo'nalishlari bandida ilg'or pedagogik texnologiyalar, ta'limning yangi shakl va uslublari, o'quv shu jumladan diferensuyalashgan dasturlar amaliyotga joriy etiladi deb vazifa qo'yilgani bejiz emas. Masalaga shu nuqtai nazardan qaralganda Respublikamizning ta'lim muassasalari, ayniqsa bo'lajak pedagog tarbiyachilarni tayorlayotganda, ularni ilg'or pedagogik texnologiyalarni mohiyat mazmuni bilan tanishtirishni, ularning amalda qo'llanishining amaliy ko'nikma va malakalarni hosil qilishni dolzarb masala qilib qo'yayotganligi ko'zga tashlanadi. Shunga asosan hozirgi davrda oily ta'lim maktablarning bakalavr yo'nalishlarda tayorlanayotgan bo'lajak mutaxasislarga yangi pedagogik texnologiyalar bo'yicha maxsus bilim ko'nikma malakalar bilan qulollantirishni maqsad qilib qo'yadi. Bu maqsad quyidagi masalalarni, vazifalarni yechish orqali amalgam oshiriladi: 1. Bo'lajak o'qituvchilarga YAPTlar haqida ma'lumotlar berib talabalarni bilim ko'nikma malakalarini shakllantirish. Xorijiy MDH va Respublikamizda YAPTlar tizimini shakllantirish bo'yicha to'plangan tajribalarini o'rganish va ular to'g'risida talabalarga maTumot berish. Har bir mutaxasislikka doir o'qish jarayonini loyihalashtirishni va ta'lim maqsadlarini deagnostik tahlil natijalari asosida belgilash bo'yicha tushunchalar hosil qilish. Pedagogik texnologiya, ilg'or PT, YAPT tushunchalari haqida ma'lumot berib ulardan o'quv tarbiya jarayonida unumli foydalangan holda o'quv turlari, shakllarini har ...