Мышление, речь и интеллект

Мышление, речь. Интеллект План: Программа самоподготовки. Основные понятия. Социальное значение мышления, речи, интеллекта и речи. Понятие о мышлении, речи и интеллекта. МЫШЛЕНИЕ, РЕЧЬ. ИНТЕЛЛЕКТ Программа самоподготовки. Определение понятий - мышление, воображение, речь, интеллект. Их сущность, медико-социальное значение. Общая характеристика интеллекта в широком и узком смыслах, его видов и функций. Мышление, его связи с другими психическими процессами. Система психических компонент мышления (потребности, эмоции, мотивации, периферическое и центральное внимание, кратковременная, оперативная и долговременная, семантическая и программно-исполнительная, речевая память, восприятия, представления, воображение. Его этапы (готовность, возникновение проблемы, её понимание, программирование решения, суждение, умозаключение, проверка). Рассуждение как центральная часть мышления. Оперативные средства мышления, их виды и характеристики. Специфичность врачебного мышления и условия его формирования. Воображение как образная форма мышления, его виды и функции. Примеры программ решения проблем. Теории мышления. Его нейро-анатомические основы. Его онтогенез, связь с другими психическими процессами, природной и семейно-социальной средой. Виды мышления. Теории развития мышления А. Валлона, Ж. Пиаже, Л. С. Выгодского, П. Я. Гальперина. Возрастные и индивидуально-личностные особенности воображения и мышления. Основные расстройства мышления. Психология речевой деятельности. Речь как высшая наиболее тонкая форма структурно-интегриро-ванного отражения реальности, моделирования, самопрограммирования и контроля психической деятельности, самосознания и саморазвития личности. Виды и характеристики речи. Ее анатомо-физиологические основы, онтогенез и включение в произвольную потребностно-эмотивно-мотивационную, перцептивную, мыслительную, программно-исполнительную (умственно и практически) и контрольно-коррекционную деятельность. Основные виды расстройств речи. Роль рациональной деятельности в процессах развития, гомеостаза, адаптации, психической защиты, дезадаптации и аутосаногенеза человека. Использование закономерностей мышления в психогигиене, психодиагностике, психопрофилактике, психотерапии и реабилитации, в медико-педагогическом деле. Основные виды расстройств интеллекта. Признаки деменций, олигофрений и задержек интеллектуального развития. ...