Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etish va rahbarlik qilish

MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA METODIK ISHLARNI TASHKIL ETISH VA RAHBARLIK QILISH Reja: 1-Ta'lim-tarbiya ishlarini rejalashtirish. 2-Bolalarga davlat va nodavlat maktabgacha tashkilotlarida ta'lim-tarbiya berish. 3-Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida o'quv,metodik xujjatlarni yuritish. 4-Pedagogik kengashni o'tkazishga rahbarlik qilish. Ta'lim-tarbiya ishlarini rejalashtirish mazmuni. Tarbiyachi o'zining kalendar rejasiga mashg'ulotning nomi va dastur mazmunini yozib qo'yadi. Dastur mazmuniga mashg'ulotning ta'lim-tarbiyaviy vazifalari va bolalar egallab olishlari, aniqlash va mustahkamlash kerak bo'lgan bilim, malaka, ko'nikmalar xajmi ham voziladi. 2. Bolalarga davlat va nodavlat maktabgacha tashkilotlarida ta'lim-tarbiya berish.Fiziologiya, gigiena, psixologiya, pedagogika sohasida olib borilgan ilmiy- tadqiqotlar natijasida MTTda kichkintoylar hayotini tashkil etishning quyidagi printsiplari yuzaga keldi. Наг bir yosh guruxda bolalarni jamoachilik ruhda tarbiyalash va har bir bolaning har tomonlama rivojlanishini ta'minlaydigan bir xil shart-sharoitlar yaratish.Bolalarni yosh guruxlariga taqsimlashda har bir guruhga faqat bir xil yoshdagi bolalarni tanlash va shunga qarab ta'lim-tarbiya jarayonini tashkil etish.Bolalarning har xil faoliyat bilan shug'ullanishlari va bir-birlari bilan muloqotga kirisha olishlari uchun zarur bo'lgan moddiy muhitni yaratish. Buning uchun guruh xonasi va maydonchani gigienik. pedagogik, estetik talablar darajasida kerakli asbob- anjomlar bilan ta' minlash. 3. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida o'quv,metodik xujjatlarni yuritish. MTTning pedagogik jarayonida ta'lim muhim ahamiyat kasb etadi va u kundalik hayotda, o'yinda, mehnatda, mashg'ulotlar orqali amalga oshiriladi. Mashg'ulotda ta'lim va tarbiya vazifalari xal etiladi. Bolalar tevarak-atrofdagi hayot va tabiat bilan tanishish, nutqni o'stirish va savod o'rganish, matematika, jismoniy madaniyat, tasviriy faoliyat, musiqa bo'yicha eng oddiy tasavvur va bilimlarni, malaka va ko'nikmalar sistemasini egallab oladilar. Bolalar egallab olishlari kerak bo'lgan bilim, malaka va ko'nikmalar MTT dasturida belgilab berilgan bo'lib, u bolalarning umumiy rivojlanishida va ularni maktab ta'limiga tayyorlashda muhim ahamiyatga ega. Pedagogik kengash - bu maktabgacha ta'lim tashkilot o'zini o'zi boshqarish organlaridan biridir. Undan oldin bir necha bosqichlarni o'z ichiga olgan puxta tayyorgarlik ko'riladi. 1-qadam Avvalo, yillik rejaga barcha o'qitish bo'yicha tavsiyalarni kiriting. Ular hozirgi vaqtda (tematik pedagogik kengashlar) amalga oshirilayotgan yillik muammoni hal qilishga bag'ishlanishi kerak. Agar tashkilotdagi vaziyat talab qilsa, rejadan tashqari pedagogik kengash o'tkazishga ruxsat beriladi. 2-qadam Pedagogik kengashni o'tkazish uchun maktabgacha ta'lim tashkiloti rahbari buyruq chiqarishi kerak, unda u tayyorgarlik bosqichlarini belgilaydi va javobgarlarni tayinlaydi. 3-qadam O'qituvchilar kengashining maqsad va vazifalari haqida yaxshilab o'ylab ko'ring. Ko'p vazifalarni belgilash qabul qilinishi mumkin emas, chunki bu ish sifatiga salbiy ta'sir qiladi. Maqsadni belgilash joriy yillik maqsadga muvofiq bo'lishi kerak. 4-qadam Shuningdek, o'qituvchilar kengashining kun tartibini yig'ing. Muhokama qilinayotgan fikrlar ko'p bo'lmasligi kerak, chunki ko'plab savollar muhim fikrlarni sifatli ishlab chiqishga imkon bermaydi. Shuningdek, juda ko'p ma'lumot kengash a'zolarini tezda charchatadi, bu esa uning ...