Bolangiz maktabga tayyormi - metodik qo'llanma

«Bolangiz maktabga tayyormi» metodik qo'llanmadan foydalanish Reja' 1. Maktabgacha taolimni isloh etish jarayonidagi vazifalar. 2. Bolaning jismonan sog'lomligi va harakat ko'nikmalari. 3. Shaxsning ruhiy tayyorgarligi. 4. Jismoniy va ruhiy tayyorgarlik ko'rsatkichlari. Bolalarni maktabga tayorlash va «Bolangiz maktabga tayyorlamning » metodik qo'llanmadan foydalanish. Mustaxillik yillarida mamlakatda taolim muassalari faoliyatini meoyorlashtiruvchi «Taolim to'g'risidagi qonun», «Kadrlar milliy dasturi», shuningdek «O'zbekiston Respublikasida maktabgacha taolim to'g'risida nizom» «Maktabgacha yoshdagi bolalarning taolim tarbiyasiga qo'yiladigan davlat talablari» kabi muhim davlat hujjatlari kabul kilindi. isloh etish jarayonida bolalarga taolim va tarbiya berish vazifalari, mazmuni,shakl va uslublari, shuningdek pedagogika fani taraqqiyotining ustuvor yo'nalishlari kamrab olinmokda. «Taolim to'g'risida»gi qonunning k0-moddasi orqali farzandlar tarbiyasi va taolim olishlari , ularning qonuniy xukulari va manfaatlari himoyasi borasida ota-onalarning o'rni va jabovgarligi oshirildi. «O'zbekiston Respublikasida maktabgacha taolim to'g'risidagi Nizomga muvofik bola maktabgacha taolimni uyda , ota-onalarining mustaxil ravishda taolim va tarbiya berishi orqali yoki doyimiy faoliyat kursatadigan maktabgacha taolim muassasalariga jalb kilinmagan bolalar uchun bolalar bog'chalarida ,maktablarda, maxkamalarda tashkil etilgan.Maxsus guruhlar yoki markazda oladi. Bu yerda ular xaftada g-k marta shugullanishadi. Ota-onalarga maktabgacha taolim shaklini tanlash xukiki beriladi. «Mktabga tayorgarlik» tushinchasi bolani maktabgacha tayorlashning quyidagi yo'nalishlarini o'z ichiga oladi; jismoniy, shaxsiy (ruhiy), aqliy va maxsus tayyorgarlik. Jismoniy tayyorgarlik bolaning soglamligi, harakat ko'nikmalari va sifati, kul mushaklari va ko'rish-mator muvofikligi rivojlanganligi bilan izoxlanadi. «Rivojlanmaganlik»ning asosiy belgilari o'ziga xos jismoniy rivojlanishning alohida jihatlarida kurinadi. Masalan-suyak tuzilishida, past buyli bolalarda o'z yoshiga ko'ra tana va ogirligida nomutanosiblik, tanadagi muvozanat buzilishlari, yurak-kon tomir tizimidagi fiziologik etishmovchilar, tez tolikshilar, jismoniy yuklamalarni bajarishdagi imkoniyatlari pastligi shular jumlasiga kiradi. Shaxs (ruhiy) tayyorgarligi, atrof muhitga, kattalarga, tengdoshlar-iga,uziga, o'simliklar, jonivarlar dunyosiga, tabiiy, xodiysalarga, insonlar yaratuvchanligiga munosabatda yuzaga keladigan shaxsiy madaniyatning shakllanganligini nazarda tutadi. Eng muhimi bola ongida qanday umumiy axloqiy tamoiyilning mustahkamlanganligi, u tomonidan ijtimoiy axloq meoyorlari va umuminsoniy qadriyatlarning tan olinganltgt «nima yomonu, nima yaxshi»ligini anglaganidir. Shaxs rivojlanishi kupincha oyladagi tarbichga bog'liq. Tortinchok, ukrkok bolalar kuprok katoiy nazoratda ushlab turiladigan, bola tashabbusi bugiladigan oylalarda bo'ladi va oxir oqibatda u fakatgina kattalar yoki birovning ruxsati bilan harakat kiladigan bo'lib koladi. Bolani maktaydigan, nourip siylaydigan oylalarda ular kupincha boshqarilmaydigan, xaddan tashqari faol, kattalar va tengdoshlari bilan muomala qilishni bilmaydigan, aniq asoslar unda bulmasada, buyruk berishga va etakchi bo'lishsha intiladi. Bola o'z xoliga kuyib qo'yilgan nazoratsiz, unga nisbatan befarqlik xukmron bo'lgan oilada voyaga etayotgan bulsa uning feol-atvorida hissiy ojizlik, gamginlik, serzarkalik, jangarilik, katoiyatsizlik kabi salbiy alomatlar paydo bula boshlaydi. Xotira aqliy rivojlanishning bir ko'rsatkichi sifatida kachonki bola etishib, yaxshi eslab kolsa «eshitish», ko'rib yaxshi eslab ...