Boshlangich sinf o'quvchilari ma'naviyatini shakllantirishda xalq og'zaki ijodidan foydalanish

boshlang'ich sinf o'quvchilari ma'naviyatini shakllantirishda xalq og'zaki ijodidan foydalanish (maqollar, AYTISHUVLAR misolida) Tadqiqotning predmeti kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish mazmuni, vositalari, yo'llari va usullari Tadqiqotning ilmiy farazi shundan iboratki, agarda ma'naviyat tushunchasining mazmuni va mohiyati o'rganilsa va tahlil qilinsa; yosh avlod ma'nayiy tarbiyasining tarixiy ildizlari o'ganilsa; o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirishda maqol, hikmatli so'z, aytishuvlardan foydalanishning ahamiyati ochib berilsa; boshlang'ich ta'lim jarayonida o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish bo'yicha beriladigan bilim, ko'nikma va malakalar izchillik asosida olib borilsa; - xalq o'gzaki ijodi vositasida boshlang'ich sinf o'quvchilari ma'naviyatini shakllantirish jarayonining samaradorlik darajasi aniqlansa, kutilgan samaradorlikka erishish mumkin Tadqiqotning vazifalari 1. Kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish pedagogik muammo ekanligini nazariy jihatdan asoslash, uning tizimi va xususiyatlarini ishlab chiqish. 2. Dars jarayonida kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish metodikasini yaratish. 3. Kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirishni ta'minlaydigan shakl va metodlar, vositalar ishlab chiqish, ilmiy asoslash va tajribada tekshirish. 4. Xalq og'zaki ijodi vositasida kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish bo'yicha o'qituvchilar uchun metodik tavsiyalar tayyorlash. Tadqiqotni amalga oshirishda foydalanilgan metodlar - boshlang'ich ta'lim o'qituvchilari, o'quvchilar bilan mavzu bo'yicha umumiy, yakka tartibda yozma va og'zaki suhbatlar uyushtirish, anketa so'rovlarini o'tkazish; - maxsus ishlanmalar asosida bajarilgan ishlarni pedagogik eksperimentdan o'tkazish; - tajriba-sinov ishlarini olib borishda zamonaviy interfaol usullardan foydalanish; - tajriba-sinov natijalarini matematik-statistik jihatdan qayta ishlash va umumlashtirish. Tadqiqotning metodologik asoslari O'zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi, Prezidentimiz I.A.Karimovning ma'naviyat va ta'lim-tarbiya haqidagi asarlari hamda nutqlari, milliy istiqlol g'oyasi; asosiy tushuncha va tamoyillar konsepsiyasi, O'zbekiston davlatining milliy va ma'naviy qadriyatlari haqidagi Farmonlari, hukumatimizning umumiy o'rta ta'lim haqidagi qarorlari, O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim to'g'risida»gi qonuni va «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi», boshlang'ich ta'lim Davlat ta'lim standarti, konsepsiyasi, nutq madaniyatiga oid falsafiy, psixologik, pedagogik ta'limotlar, mavzuga tegishli ilmiy-pedagogik, metodik manbalar tashkil etadi Tadqiqotning ilmiy yangiligi - ma'naviyat tushunchasining mazmuni va mohiyati ilmiy-nazariy jihatdan asoslab berildi; - boshlang'ich ta'lim o'quvchilari ma'naviyatini shakllantirish tizimi va uning xususiyatlari aniqlandi; - kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish mashqlari ko'rsatib berildi; - boshlang'ich sinf o'quvchilari ma'naviyatini shakllantirish tizimi uni o'quv-tarbiya jarayonida amalga oshirish uslubiyati ishlab chiqildi; - kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish bo'yicha dars ishlanmalari, metodik tavsiyalar yaratildi Tadqiqotning nazariy ahamiyati -Kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirishga oid ilmiy manbalar, adabiyotlarning tahlili asosida xulosalar ishlab chiqildi. -Kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirishga yo'naltirilgan mashg'ulotlar mazmuni, metodikasi yaratildi. -Kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirishning ilmiy va amaliy asoslari boshlang'ich ta'lim o'qituvchilariga tavsiya etildi. -Kichik maktab yoshidagi o'quvchilar ma'naviyatini shakllantirish samaradorligi oshirildi. Tadqiqotning amaliy ahamiyati olingan natijalar kichik maktab yoshidagi ...