Direktorning rahbarlik vazifasi mezonlari

Direktorning rahbarlik vazifasi mezonlari ma'naviy-ma'rifiy, siyosiy yetuklik:- davlat va ta'lim siyosatini to'g'ri tushunish va talqin qilish; Direktorlik lavozimiga zarur bo'lgan tajriba, bilim, ko'nikma, malakaga ega bo'lish; ta'lim tizimi va o'quv muassasasi o'qituvchilari, xodimlari, o'quvchilar faoliyatini oldindan seza bilishi, shunga qarab chora tadbirlarni belgilashi; axloqli va tarbiyalanganligi, obro'etibori-rostgo'ylik, adolatlilik, kamtarlik, kamtarinlik, barcha kamchiliklarga murosasiz bo'lish; So'zi bilan ishi birligi- ishchanlik va uddaburonlik; Inson psixologiyasini bilishi - aniq bir maqsadga yo'naltirilganlik, har tomonlama rivojlangan psixologik muhit o'rnatishga intilishga erisha olish; ta'lim muassasasining barcha rahbariyati -pedagogik xodimlarning vazifalarini to'g'ri taqsimlay olish ularning natijalarini xolisona baholash; ta'lim muassasalari pedagogik xodimlari va o'quvchilar bilan samimiy munosabatda bo'lish, mumkin qadar qulay sharoit yarata olishi; O'z mehnat faoliyatini to'g'ri tashkil eta olish, o'quv tarbiyaviy jarayonini samarali bo'lishiga imkoniyat yarata olish; Pedagog- o'qituvchilar, xodimlari, o'quvchilarning sog'lom bo'lishlari, ishchanlik holatlarini saqlashi, ularning kundalik ehtiyojlarini qondirishga bo'lgan sharoitni yaratish, zarur moddiy hamda ma'naviy yordam berishning imkoniyatlarini tanlay bilishi. Rahbarlik amal kursisi emas, kasbdir Direktorning rahbarlik tushunchasini quyidagicha ifodalash mumkin: Rahbarlik - bu: -Yo'naltirish - pedagogik va o'quvchilar jamoasini milliy istiqlol mafkurasining asosiy g'oyalari, tamoyillari asosida faoliyat ko'rsatishga yo'naltirish; -vazifa qo'yish- Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, ta'lim to'g'risidagi Qonun, shuningdek, shu kabi rasmiy hujjatlar asosida pedagog va o'quvchilar jamoasi oldiga shaxs va jamoani tarbiyalash bo'yicha vazifa qo'yadi; -o'rganish- Pedagogik jamoani ta'limtarbiya jarayonini samarali tashkil etish uchun aniq maqsad qo'yish va kerakli metod, shakllari topishga o'rganish; -yordam berish- jamoada mehnat faoliyati va ta'lim-tarbiya ishlarini tashkil etish va faollashtirishga yordam beradi; -qo'llash - pedagogik va o'quvchilar jamoasi , o'qituvchi va o'quvchilar tashabbusini qo'llab - quvvatlash va rag'batlantirish; -maslahat berish-Jamoaga o'z imkoniyatlarini to'liq ishlatishlari uchun kerakli amaliy. Uslubiy maslahatlar berish; -kuzatish - kattalar va bolalar jamoasining saviyasi, axloqiy va madaniy -ma'rifiy o'sishini takomillashtirib borishini kuzatish va o'rgatish; -tartibga solish-Jamoaning ishga bo'lgan va o'zaro munosabatlarini, jamoa a'zolarining mehnat faoliyatlarini ijobiy- salbiy tomonlarini tartibga solish; -ko'rsatma berish-Jamoaga mehnat faoliyatlarini tashkil etishlariga kerakli ko'rsatma berish; -nazorat qilish- Pedagogik xodimlar va o'quvchilar faoliyatlari natijalarini muntazam nazorat qilib berish; -boshqarish - Avtoritar , yani yakka hokimlik usulida barcha ishlarni o'zi hal etishga harakat qilishi MYeNni yuqori qo'yish; -demokratik, yani pedagogik jamoa va o'quvchilar bilan hamkorlikda fikrlashib ish olib borish; -liberal, yani o'z ishiga, vazifalariga etiborsizlik bilan qarash, mas'uliyatni sezmaslik. Yangi yondashuvlar va ularni bolaga nisbatan do'stona munosabatda bo'lgan maktablarni yaratish uchun o'quv jarayonlariga tatbiq etish usullariUNISEF dasturi LIDYeRLIK Lider - bu birinchidir. Liderlikning diqqat markazida, insonlar to'g'ri ishlashlarni qilishlari turadi. Liderlik - bu boshqalarda, siz qilinishi kerak deb bilgan biron ...