Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko'nikmalarini shakllantirish

Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko'nikmalarini shakllantirish. Pedagogning bolalarning ijtimoiylashuvidagi roli. Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish metodlari. Maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachilarining bolalar bilan ijtimoiy faoliyatdagi o'rni. Reja: Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirishga oid kasbiy kompetentlikni rivojlantirish. Ta'lim-tarbiya jarayonida tarbiyachining kreativ yondashuvi 1-reja Ijtimoiylashtirish - bolalar tomonidan guruhda ijtimoiy xulq-atvor me'yorlarining o'zlashtirilishi, qabul qilinishi va rioya etilishiga rahbarlik, bolalarning ijtimoiylashuvi sohalarini o'rganish va kengaytirish: dam olish vaqtlari, bayramlarni tashkil etishning texnologiyalari. Ijtimoiy muasasalarga joylashtirilgan bolalar tengdoshlardan farq qiladi, ularning rivojlanishi va sog'lig'i har bir shaxsni shakllantirishning har bir bosqichida juda salbiy xususiyatlarga ega, bu esa uning katta qismiga, ijtimoiy moslashuviga ta'sir qiladi. Ota-ona qaramog'isiz qolgan yetim bolalar ijtimoiy moslashuvining alomatlarini aniqlash bilan ixtisoslashtirilgan muassasalar bitiruvchilarining ijtimoiy muhitga moslashish jarayonida muammolarni ajratib ko'rsatish mumkin. Bioekologik model va tegishli rivojlanish nazariyalari quyidagi uchta o'zaro aloqadorlikdagi kontekstning ta'sirini aniqlashga yordam beradi Oila Madaniyat Jamiyat P.D. Pavlek va M.Ya. Rudneva quyidagi muammolarni ajratdi: Muammolardan biri sog'liqning oldini olishdir. Maxsus muassasalarda, yetimlar va ota-ona qarmog'isizqolgan bolalar tibbiy nazoratga olinadi va tegishli tibbiy yordam olishadi. Keyingi muammo - uy-joy. Ko'pchilik paydo bo'lganida, yoshlar mustaqil hayotni olib, fermalarini boshqarish va o'z oilalarini qurishni boshlashlari va o'z oilalarini qurishni boshlashlari kerak. Davlat qurilishi ulushi kamayadi, bu etimlar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun tashkil etilgan bolalarning ahvolini yomonlashtiradi. Vasiylik va vasiylik organlari fuqarolarning ushbu toifasi uchun yashash joylarini ta'minlash majburiyatlarini to'liq bajarmaydi. Yana bir muammo - bu o'quvchilarning shaxsiyatining xususiyatlariga mos keladigan va mehnat bozorining talablariga javob beradigan professional faoliyat sohasini tanlash muammosi. Oliy o'quv yurtlarini kiritishning murakkabligi tufayli bandlik muammosi yuzaga keladi. Har bir yosh bosqichi va ular orasidagi o'tish davri ma'lum kimning shaxsini o'zgartirish, psixologik neoplazmlarning shakllanishi va ma'lum bir bosqichda o'qitish va ta'limning natijasi bo'lgan etakchi faoliyat turini o'zgartirishga olib keladi. Agar bola yaqinlarini e'tiborsiz, sevgi, tushunish va qo'llab-quvvatlamasa, shaxsning rivojlanishi qonuniy muhitga moslashuv sharoitlariga olib keladigan qoidabuzarliklarga olib keladi. Ota-ona qaramog'isiz qolgan yetim bolalar holati jamiyatning holatiga ta'sir qiladi. Tajovuz, g'azab, qayg'u, asabiylashishning avj olishiga xos bo'lgan bolalarning xattiharakatlari bularning barchasi yoshlarni buzish, huquqiy, axloqiy, ma'naviy va ijtimoiy normalarga undashi mumkin. NATIJA Ajratilgan muammolar yetim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar, maxsus muassasalarda, quyidagi sohalarni o'z ichiga olgan maxsus muassasalarda, ota-ona qaramog'isiz qoldirishni tashkil qilish orqali hal qilinishi mumkin:  Tibbiy yordam;  Ijtimoiy-yuridik maslahatlar;  Kasbiy yo'naltirish;  Ijtimoiy-psixologik konsalting;  Ijtimoiy va pedagogik yordam. Yetimlarni ijtimoiylashtirishda qiyinchiliklar. Sotsializatsiya jarayonida uchta vazifalar hal qilinadi: moslashish, avtomatlashtirish, shaxsiyatni faollashtirish.Ushbu vazifalarni hal qilish, qarama-qarshi va birlashtirish, sezilarli ...