Ilg'or pedagogik tajribalarni o'rganish, umumlashtirish va ommalashtirish

O'zbekiston Xalq ta'limi vazirligi Respublika ta'lim markazi Ilg'or pedagogik tajribalarini o'rganish, umumlashtirish va ommalashtirish ILG'OR TAJRIBALARNI OMMALAShTIRIShDAN KO'ZLANGAN MAQSAD: ta'lim tizimidagi eng yaxshi tajribalarni ommalashtirish o'quvchilarga ta'lim-tarbiya berish ishlarini yaxshilashga, sifat-samaradorligini oshirishga olib keladi O'zaro tajriba almashinishi asosida pedagog kadrlarning salohiyatini oshirish ta'lim muassasalaridagi o'qituvchilarning ilg'or ish tajribalari maktab, tuman, viloyat, Respublika miqyosida ommalashtiriladi Ijodkor, izlanuvchan o'qituvchilar Yilning eng yaxshi fan o'qituvchisi ilg'or tajribaga ega pedagoglar O'quvchilari yuqori natijaga erishgan o'qituvchilar O'z kasbining mohir o'qituvchilari Ilg'or tajriba nima? Ilg'or tajribani ommalashtirishda nimalarga etibor berish lozim? O'qituvchi dars jarayonida qanday usulni qo'llamasin, qanday didaktik vositalardan foydalanmasin, qanday ishlanma, didaktik vosita yoki audio-video material yaratmasin, ilg'or tajriba deb dars samaradorligini oshirilishini aytish mumkin ta'lim jarayoniga ijodiy yondoshish natijasida yaratilayotgan ilg'or tajriba, yangiliklar maktab doirasida qolib ketmasdan tuman, viloyat, Respublika miqyosida ommalashtirilishi, bu bilan ta'lim metodikasi boyitib borilishi zarur. Ilg'or tajriba o'qituvchining o'z pedagogik faoliyatiga ijodkor va novatorlarcha yondoshib, o'quvchilarga ta'lim-tarbiya berishning yangi yo'llarini izlab topishdir. Har qanday tajribani ham ommalashtirishga tavsiya etib bo'lmaydi. Ilg'or ish tajjribalarni o'rganish va ommalashtirish murakkab jarayon hisoblanib, maqsadi yosh avlodga ta'lim-tarbiya berishda ilmiy asoslangan, pedagogik amaliyotda sinalgan g'oyalarni ta'lim-tarbiya jarayoniga tatbiq etishdir. Ilg'or tajribalarni ommalashtirish natijasida o'qituvchilarning kasb mahoratlari takomillashtiriladi Tuman va viloyat metodistlari ommalashtirishda asosan: ommalashtirish tartibini yaxshi bilib olishi lozim Ommalashtirish uchun tavsiya etilgan ilg'or tajriba quyidagi mezonlarga javob bermog'i kerak: 2-bosqich: Ilg'or tajribalarni o'rganish 3-bosqich: Ilg'or tajribalarni umumlashtirish 4-bosqich: Ilg'or tajribalarni ommalashtirish Ilg'or ish tajribalarini amaliyotga joriy etish o'zaro uzviy bog'liqda bo'lgan quyidagi 5 bosqichda amalga oshiriladi: 1-bosqich: Ilg'or tajribalarni aniqlash 5-bosqich: Ilg'or tajribalarni targ'ibotini tashkil etish 1-bosqich: Ilg'or ish tajribalarni aniqlash quyidagi mezonlar asosida amalga oshiriladi: natijaviyligi, o'quv-tarbiya natijalarining samarasi muntazam va yuqori darajada ekanligi; amaliy ahamiyati va dolzarbligi, o'quv tarbiya vazifalarining samarali bajarilishi, boshqaruv faoliyati mazmunining takomillashtirilishi; pedagogik amaliyotda zarurligi, faolligi va istiqboligi; yangiligi, amaliyotdagi metodikaga qo'shgan yangi usullari; pedagogik jarayonda yangi qonuniyatlarni kashf etishga ta'siri, pedagogika va metodikadagi erishilgan natijalar zamonga mosligi; isbotlanganligi, yuqori natijaviyligi va samaradorligi; o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarni egallashdagi sifat ko'rsatgichlarining yuqori natijaviyligi va ilg'or tajriba shaxsni rivojlanish va tarbiyalanish darajasiga yo'naltirilganligi; barqarorligi, bir necha marta yuqori natijaga erishganligi, har xil sharoitda sinab ko'rilganligi; ommaviy ravishda amaliyotda tajribani ijodiy qo'llash imkoniyati mavjudligi;(maxsus sharoitga mo'ljallangan tajribalar ommalashtirilmaydi) Optimalligi, minimal vaqt, sharoit va vositalarda yuqori natijaga erishganligi; butunligi, tajriba o'quv jarayonining qismi sifatida ko'rilishi; istiqbolligi, ilg'or ish tajribalarni rivojlantirish, va ulardan amaliyotda foydalanish istiqbollarining borligi 2-bosqich: Ilg'or ish tajribani o'rganishda nimalarga etiborni qaratish lozim: 3-bosqich: Ilg'or ish tajribani umumlashtirishda ...