Jismoniy tarbiya darsida pedagogik tahlil

3 Umumta'lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e'tibor berish kerak. Jismoniy tarbiya darsini tahlil qilishning namunaviy rejasi Darsning o'tilish vaqti Sinf Darsning turi Darsdagi o'quvchilar soni Dars o'tuvchi Tahlil olib boruvchi Dars vazifalari: 1. 2. 3. Reja: Umumta'lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilish. Pedagogik tahlil o'tkazish uslubiyati. 4 Pedagogning darsga tayyorlanishi Darsga tayyorgarlik deganda, birinchidan, dars konspektini yuqori saviyada ishlab chiqib, oqqa ko'chirish va darsning muvaffaqiyatli o'tishi uchun bevosita tayyorgarlik ko'rish (darsni moddiy-texnika tomonidan ta'minlanishi va o'quvchilar, o'qituvchi yordamchilari, navbatchilar, guruh boshliqlarini tayyorlash) nazarda tutiladi. Shuning uchun tahlil qilayotganda quyidagilarga e'tibor berish tavsiya etiladi. dars konspektining muhayyoligi, uning har dars ish rejasiga muvofiqligi, aniq ishlab chiqilganligi va tashqi ko'rinishi: A) dars vazifalarining dastur talablariga muvofiqligi, aniqligi, to'g'ri ifodalanganligi, har tomonlamaligi (shug'ullanuvchilarning har tomonlama va gormonik rivojlanishini ta'minlashi); B) konspekt mazmunida kerakli vositalarning to'g'ri tanlanishi (darsning tayyorgarlik, asosiy va yakunlovchi qismlarida vositalarning, shug'ullanuvchilarning jismoniy rivojlanishi va jismoniy tayyorgarlik darajasiga, tanlangan vositalarning dars vazifalariga muvofiqligi dars qismlarida vositalarning o'zaro va mashg'ulot o'tkaziladigan sharoitga muvofiqligi); 5 V) mashqlarni miqdorlash va ularning ketma-ketligi; G) konspektning tashkiliy-metodik ko'rsatmalari bo'limida: darsni tashkil etish, o'tkazish metodikasi, sharoitlari bo'yicha qanday ko'rsatmalar berilgan, ularning to'g'riligi, maqsadga muvofiqligi, ifodalanishi va hokazo misollar bilan tasdiqlanadi. 2. Dars o'tkazish joyi, o'quv qurollari va anjomlarining tayyorligi va ularning sanitariya-gigiyena holati. 3. o'qituvchi va o'quvchilarning tashqi ko'rinishi. 4. Navbatchi va guruh boshliqlarining oldindan tayyorgarliklari. 5. Darslardan ozod qilingan yoki yuklama (kasalligi bo'yicha) miqdorlab beriladigan o'quvchilarga darsdan oldin beriladigan ko'rsatmalar. 2. Darsni tashkil etish. Ko'zatuvchi bu bo'limda quyidagilarga e'tibor berishi kerak: 1. Darsning o'z vaqtida boshlanishi va tugallanishi; dars qismlari ayrim asboblarda ish bajarish va mashq turlari uchun taqsimlangan vaqtning maqsadga muvofiqligi; 2. Mashg'ulot joyi, bor asbob-anjomlardan foydalanish, o'quvchilarni joylashtirish, saflantirish va qayta saflanishlarning maqsadga muvofiqligi, ularning tarbiyaviy qiymati. 3. Dars qismlarida o'quvchilar faoliyatini tashkil etishning usullarini qullanishi, maqsadga muvofiqligi, ularning dars mazmuniga va vazifalariga, o'quvchilarning yoshlariga mosligi, darsning yuklamasi va zichligiga ta'siri misollar bilan tasdiqlanadi. 4.Darsning qismlarida o'quvchilarning harakat faolliklarini oshirish uchun qanday metodik usullardan foydalanildi, ularning dars vazifalarini hal etishdagi samaradorligi misollar bilan tasdiklanadi. 5. Darsda o'quvchilardan yordamchilar sifatida foydalanishning effektivligi, ularning o'z vazifalarini bajarishga tayyorgarliklari, jismoniy tarbiyajarayonida xavfsizlikka oidalariga rioya qilishlari. Pedagogning o'z yordamchilari ishlarini nazorat qilishi va baholashi. 6 3. DARSDA QO'LLANILADIGAN VOSITALARGA TAVSIF. 1. Darsning tayyorgarlik qism vositalarini, uning bajaradigan funksiyasiga muvofiqligi (maxsus tayyorgarlik va yondoshtiruvchi, o'quvchilarni darsga jalb etuvchi mashqlarning mavjudligi va yuklamaning yetarli bo'lishi). 2. Darsning ...