Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Pedagogik texnologiyalarning rivojlanishi

Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Pedagogik texnologiyalarning rivojlanishi Reja: Ozbekiston Respublikasida kadrlar tayyorlash tizimini tubdan qayta qurish mohiyati Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Pedagogik texnologiyalar pedagogikaning mustaqil sohasi sifatida Pedagogik texnologiyalarning rivoji. Asosiy tushunchalar: Milliy dastur,Milliy model, shaxs, davlat, jamiyat, o'zluksiz ta'lim, fan, ishlab chiqarish, pedagogik texnologiyalar, o'qituvchining vazifalari, ma'suliyat, burch, tashabbuskorlik, tadbirkorlik,. pedagogik faoliyat bilan shugullanish huquqi, o'qituvchi shaxsiga kuyiladigan talablar,. pejagogik mehnat, o'qish, o'rganish, izlanish O'zbekiston hukumati, shaxsan muhtaram Prezidentimiz Islom Abdug'anievich Karimov Respublikamiz mustaqillikka erishgan dastlabki kunlardanoq,ayniqsa, so'nggi yillarda ma'naviyat va ma'rifat masalalari va ta'lim tizimini takomillashtirib, uni jahon andozalariga muvofiqlashtirish bo'yicha ibratli ishlarni amalga oshirmoqdalar. O'zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida(1997 yil 29 avgust) Kadrlar tayyorlashh milliy dasturi va «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning qabul qilinishi fikrimizning yaqqol dalilidir. Bu muhim hujjatlar istiqboliy xarakterga ega bo'lib, ularning mamlakatimiz ta'lim tizimini takomillashtirishda qanday ahamiyatga ega ekanligi hammamizga ma'lum. O'tgan davr ichida ta'limni isloh qilishh bo'yicha amalga oshirilgan ishlar, ularning bajarilishi bo'yicha dastlabki yutuqlar ekanligini ta'kidlab o'tish lozim. O'zbekiston Respublikasining Ta'lim to'g'risidagi va Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi to'g'risidagi Qonunlari kadrlar tayyorlash Milliy modelining me'yoriy asosini, uni amalga oshirish usuli va mexanizmini yaratib beradi. Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy komponentlari; shaxs, davlat va jamiyat, o'zluksiz ta'lim, ishlab chiqarish bo'lib, uning bosh maqsadi - raqobatbardosh yuqori malakali kadrlar tayyorlashga yunaltirilgan. SHaxs kadrlar tayyorlash tizimining asosiy iste'molchisi, shuningdek, umumta'lim xizmatlarining yaratuvchisi xamdir. Umumta'lim xizmatlari iste'molchisi sifatida shaxsga Davlat ta'lim standartlari doirasida sifatli ta'lim va kasb - hunar tayyorgarligi kafolatlanadi. Ta'lim xizmatlarini amаlga oshiruvchi sifatida esa Shaxs munosib darajada malaka egallagandan so'ng, bilim va tajribalarini ta'lim jarayonida yangi avlodga o'rgatish, moddiy ishlab chiqarish, ilm - fan, madaniyat va maishiy xizmat ko'rsatish bilan shugullanadi. Har bir odam faqat ta'lim, ijtimoiy tarbiya va ma'naviy kamolot, kasb - hunar o'rgatish tizimi vositasidagina Shaxs bo'lib shakllanadi. Natijada shaxs ijtimoiy kamol topadi, ya'ni o'z vazifa va mustaqil munosabatlarga kirishadi. Davlat va jamiyat kadrlar tayyorlash tizimining amal qilishi va rivojlanishining kafolati, milliy model barcha sub'ektlari faloyatini tartibga soluvchi sifatida maydonga chikadi. Davlat va jamiyat; - fuqarolarning ilm olishi huquqini ularning kasb tanlash va malaka oshirish imkoniyatlarini; - akademik litsey va kasb - hunar kollejlarida o'qib - o'rganish yo'nalishini tanlash huquqini beruvchi majburiy umumiy o'qish maxsus, kasb - hunar ma'lumoti olishini: - davlat grantlari bazasida yoki pullik bitimi asosida oliy va undan yuqori darajalarda ma'lumot olish huquqi; - davlat ta'lim muassasalarining moliyaviy ta'minoti; - o'quvchilarning o'qish, yashash va dam olish sharoitlarini ta'minlash masalalarini hal etish yuzasidan jamoatchilik boshqaruvini rivojlantirish; - ta'lim jarayoni ...