Maktabda ko'p dars qoldiradigan o'quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish

MAKTABDA KO'P DARS QOLDIRADIGAN O'QUVCHILAR BILAN ISHLASH SAMARADORLIGINI OSHIRISH Muammoning dolzarbligi Agar o'quvchi muayyan darslarni o'tkazib yuborsa, ehtimol u ushbu mavzu bo'yicha bilimlarida kamchiliklarga ega va sinf oldida o'zini sharmanda qilishdan qo'rqadi yoki o'qituvchi bilan nizo bor. Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi xabar qilishicha, ota-onalarning e'tiborsizligi sababli 2 072 nafar o'quvchi maktab darslarini sababsiz qoldirib kelgan. Ota-onalarning farzand tarbiyasiga befarq bo'lsa, ta'lim muassasasining jozibador bo'lmasa, sifatsiz ta'lim berilsa, variativ o'quv rejalari joriy qilinmasa, oila-mahalla-maktab jamoat kengashi hakorligi to'g'ri yo'lga qo'yilmasa davomat ko'rsatgichi oshmaydi. Mavzuga oid adabiyotlar tahlili * https:ta'limxabarlari.uz3759 Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi va Milliy gvardiyasining 2024-yil 26-fevraldagi Umumiy o'rta ta'lim maktablarida o'quvchilarni ta'limga jalb etish, ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, qonunbuzarliklarning oldini olish, psixologik qo'llab-quvvatlash hamda xavfsizlikni ta'minlash yuzasidan hamkorlik qilish to'g'risidagi qarori e'lon qilindi. * Unga ko'ra, Maktablardagi davomat haqidagi yangi tartibga ko'ra, hamma maktabda surunkali dars qoldirgan o'quvchilar ro'yxati tuziladi. * Darsga 3 kundan ortiq sababsiz kelmagan o'quvchi surunkali dars qoldiruvchi hisoblanadi. * Surunkali darsga kelmaydigan o'quvchilar qizil toifaga, kechikib keluvchilar sariq toifaga kiritiladi. Maqsad Ko'zlangan maqsad darsda ishtirok etmayotgan o'quvchilar oila a'zolarining mas'uliyati va javobgarligini oshirishdan iborat. Davlatimiz rahbari boshchiligida joriy yilning 5 fevral kuni o'tkazilgan ijtimoiy sohadagi ustuvor vazifalarga bag'ishlangan yig'ilishda maktablardagi inspektor-psixologlar shtati Ichki ishlar vazirligidan Milliy gvardiya tizimiga o'tkazilganligi aytib o'tildi. Vazifa Mas'uliyatsiz ota-onalarga O'zbekiston Respublikasi Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi Kodeksning 47-moddasini qo'llash lozim. Sababsiz dars qoldirgan o'quvchilarning ota-onalari tuman (shahar) hokimliklari huzuridagi Voyaga yetmaganlar ishlari bo'yicha idoralararo komissiyalar yig'ilishlariga jalb etilib, ular ishtirokida muhokama qilinishi lozim. Ota-onalar nazorati va qarovsiz qolgan o'quvchilar ta'lim olishlari uchun maxsus maktab-internatlariga joylashtirilishi kerak Muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o'rganilganligi Qiyosiy tahlil etilganligi Janubiy Koreya: Psixologik xizmatlar: Janubiy Koreyada ruhiy salomatlik xizmatlari odatda maktablarda muammolari bo'lgan o'quvchilarni qo'llab-quvvatlash uchun keng qo'llaniladi. Monitoring tizimi: Janubiy Koreyadagi ba'zi maktablar ko'p dars qoldirayotgan o'quvchilarni tezda aniqlash va ularga kerakli yordamni ko'rsatish uchun davomat monitoringi tizimlaridan foydalanadi. . Buyuk Britaniya: Maktab ijtimoiy ishchilari: Maktab ijtimoiy ishchilari Buyuk Britaniyada darsga qatnashmaslik sabablarini aniqlash va bunday o'quvchilar uchun individual yordam rejalarini ishlab chiqishda keng qo'llaniladi. Mentor dasturlari: Buyuk Britaniyadagi ba'zi maktablar o'quvchilarga motivatsiya topishda va darslarga borishlariga to'sqinlik qilayotgan muammolarni hal qilishda yordam beradigan murabbiylar bilan ishlaydi. AQSH: Mukofot va mukofot tizimi: Qo'shma Shtatlarda muntazam ravishda darsga qatnashish uchun mukofot tizimi ko'pincha qo'llaniladi, masalan, turli aksiyalar, qo'shimcha imtiyozlar yoki sovrinlar. Motivatsion dasturlar: Ba'zi maktablar muntazam ravishda darslarni qoldiradigan o'quvchilar uchun musobaqalar, mavzuli tadbirlar va maxsus dasturlarni o'z ichiga olgan motivatsion dasturlarni o'tkazadilar. Xulosa Profilaktika inspektorlariga ...