Maxsus ta'lim tizimi

Maxsus ta'lim tizimi Reja: 1. Maxsus ta'lim tizimida birinchi bosqich maxsus maktabgacha tarbiya 2. Maxsus kasb-hunar ta'limi. 3. Yordamchi maktabni boshqarish va unga rahbarlik qilish. 4. ta'lim-tarbiya, rivojlantirish va tuzatish ishlari yagona pedagogik jarayondir xalq ta'limida maxsus ta'lim tizimi deganda jismoniy va ruhiy kamchiliklarga ega bo'lgan bolalarga(kuzi ojiz,kar-sokov,aqli zaif ,tayanch harakati apparatida nuqsoni bo'lgan nutq nuqsoni bo'lgan bolalar)aniq maqsadni kuzlabkorreksiya,»,»kompensatsiya»,»»reabillitatsiya» ishlarini amalga oshiradigshan maxsus ta'lim muassalari tushuniladi. Xar bir mamlakat xalq ta'limi tizimining tarakkieti shu mamlakatda ishlab chiqarish kuchlarini, ishlab chiqarishini munosabatlarini rivojiga va jamiyat tarakkietiga bog'liq bo'ladi, Mamlakatimiz istiqlolga erishgandan keyin xalq maorifini rivojlantirish masalalariga yetuk defektolog mutaxamsis kadrlar tayorlashga katta etibor berilmokda. O'zbekiston Konstitutsiyasiga asoslangan holda fukorlarning millatidan .dinidan,jinsidan,ijtimoiy ahvolidan katxiy nazar ta'lim olishga huquqliligi tamoyilida karor topgan.Nogironlarni ijtimoiy huquqiy himoya qilishni davlat o'z burchchi deb biladi (44-modda) (23-moddasi). O'zbekiston Respublikasi mustaqillika erishgandan boshlab nogiron bolalarga maxsus ta'lim-tarbiya jarayoninin takomillashtirish, yangi milliylik va o'z-o'zini anglash ruhida tarbiyalash, o'qitish, yangi darsliklar , o'quv qo'llanmalari tayerlashga katta etibor bermokda,bundan tashqari nogironlarni himoya qilish bo'yicha bir kancha buyruklvr va karorlar tayekrlangan.xalqimizning shu jumladan nogironlar va nogiron bolalar ularning jismoniy .,aqliy psixik rivojlanishini yaxshilash hayotga moslashtirish yo'llarini ishlab chiqish ko'rsatilgan. Nogironlikni oldini olish va nogironlarni tibbiy ijtimoiy reabilitatsiya qilishda 11 royabr 1995 yilda kabul qilingan 433 -sonli Vazirlar maxkamasining»O'zbekiston Respublikasining nogironlarni reabilitatsiya qilish bo'yicha 1996-200 yillarga mo'ljallangan davlat dasturi», kabul qilingan va kator tadbirlar ishlab chiqilgan.Eng avvalo nogironlikning oldini olish,nogironlarni tibbiy va ijtimoiy reabilitatsiya qilish ularning ruhiyatini yaxshilash va soggomlashtirish,nogironlarni ilk bor aniqlash ,saralash maxsus ta'lim-tarbiya berish va korreksion-pedagogik ishlar orqali korreksiyalash ,kasbga yo'naltirish,hayotga moslashtirish,jismoniy tarbiyalash,nogironlar bilan ishlash uchun kadrlar tayerlash masalalariga oid qonun va buyruklari mavjudir. Kurinib turibdiki nogiron alohida yordamga muhtoj bolalar xam zamon talabiga javob beradigan ilmiy bilimlarni elementar asoslarini egallashi, hayotda o'z o'rnini topa olishlari haqida davlatimiz mustaqillikning dastlabki yillaridayok gamxurlik kila boshlagan. O'zbekiston Respublikasidan barcha maxsus ta'lim-tarbiya muassasalari davlat ixtiyorida ekanligi bu tashkilotlarni davlat mablag bilan ta'minlashini nazarda tutadi. Maxsus ta'lim-tarbiya muassasalarining faoliyati davlat tomonidan boshqarilib boriladi. Shu kabi tadbirlar davlatni maxsus ta'lim ustidagi siyosatini amalga oshirish o'quv reja va dasturlarini yagona bo'lishini ta'minlash imkoniyatini beradi.Nogiron bolalarning barcha turlari uchun maxsus maktab ,maktab-internatlar ,sog'lomlashtirish san'atoriyalarida ta'limning bepul ekanligini takidlash mumkin: Shu yerda shuni aytish zarur maxsus ta'lim tizimining yana bir o'ziga xos bo'lgan tomoni uchta vazirlik tasarufida bo'ladi.xalq ta'limi Vazirligi, sog'liqni saqlash Vazirligi,Ijtimoiy ta'minot vazirligiga qarashlidir. Yordamchi maktab o'quvchilar karovsiz kolmasligi uchun moddiy manbaasi imkon bergan maktablarda kuni uzaytirilgan guruhlar tuzilgan, etim bolalar uchun bolalar uylari, maxsus ...