O'qituvchining pedagogik qobiliyatlari. O'qituvchining kasb professiogrammasi

Mavzu: O'qituvchining pedagogik qobiliyatlari. O'qituvchining kasb professiogrammasi Reja: O'qituvchi fazilatlari O'qituvchining pedagogik qobiliyati O'qituvchining kasb rofessiogrammasi O'qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlari ro'yxatini ishlab chiqishga urinish uzoq tarixga ega. Rossiyalik pedagog, yozuvchi, jurnalist va noshir N.I. Novikov, tarbiyachi quyidagi talablarga javob berishi kerak; to'g'ri va sof fikrlash qobiliyatiga ega bo'lish; bolalarga yaqinlasha olish; xushmuomala bo'lish; rus va chet tillarini bilish; yaxshi talaffuzga ega; yaxshi xulq-atvor va munosib ko'rinish. K. D. Ushinskiy qat'iy ta'kidlagan edi: Har bir murabbiyda, ayniqsa quyi maktablar va umumta'lim maktablariga tayinlangan murabbiylarda nafaqat o'rgatish, balki xarakter, axloq va e'tiqod ham muhimdir . O'qituvchi fazilatlari O'qituvchining eng muhim xislatlari quyidagilardan iborat O'qituvchining o'z Vataniga sodiqligi, bolalarni sevish, ularni nsonparvarlik ruhida tarbiyalash, , o'z xalqining tarixi va madaniyatini biishishi; Olijanobligi, aqli, farosati, ma'naviy pokligi, ma'naviyat va ma'rifat bo'yicha yuksak maqsadlarni bolalarga singdirib borishi Ijtimoiy javobgarlikni yuksak darajada his etishi; O'zini qo'lga ola bilishi, sabr -toqatli, bardam matonatliligi. O'qituvchining o'z ishidan nimanidir kutayotganligining o'ziyoq muhim ahamiyatga egadir, mana shu tariqa kutishlar, garchand jamiyat tomonidan o'qituvchiga qo'yiladigan talablarga kelsada, o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'ladi. Lekin bu talablar hamma vaqt tarbiya ham bir - biriga mos kelmasligi mumkin. O'qituvchining pedagogik qobiliyati Yuqorida aytib o'tganimizdek, o'qituvchi pedagogik faoliyat jarayonida ko'plab funktsiyalarni bajaradi. Ushbu funktsiyalarning muvaffaqiyati o'qituvchining shaxsiyati, uning kasbiy fazilatlari bilan belgilanadi. Pedagogik ishning o'ziga xosligi unga, uning shaxsiyatiga bir qator talablarni qo'yadi, ular kasbiy ahamiyatga ega shaxsiy fazilatlar deb ataladi. O'qituvchi maktabdagi ta'lim-tarbiya jarayonining asosiy tashkilotchisi. O'quvchilarning umumiy tayyorgarlik darajasi asosan o'qituvchiga, uning kasbiga, iymon-e'tiqodiga bogliq boladi. Shuning uchun o'quvchilar tarbiyasiga oid pеdagogik ishlar maxsus uyushqoqlik hamda muayyan malaka va konikmalarnigina emas, balki pеdagoglik qobiliyatlari darajasiga taalluqli bir qancha psixik xususiyatlarning ham mavjud bolishini talab etadi. Mutahassis malakasi - chuqur umumiy bilim, keng dunyoqarash va kasb tayyorgarligi, kompyuter bo'yicha savodxonligi, o'z bilimini tezlik bilan yangilash va to'ldira olish qobiliyati singari omillardan tashkil topadi SHular qatorida uning intizomi, mas'uliyat, ziyolilik va o'z bilimini o'z ishiga, mamlakati mustaqilligiga, Vatan va jahon taraqqiyoti yo'lida ezgulik va adolatga sadoqat tuyg'ularini ham tarbiyalash zarur. Bu vazifa va talablar ayniqsa boshlang'ich sinf o'qituvchilarida to'la mujassamlangan bo'lishi lozim. Zero, maktabga ilk bor qadam qo'ygan bola hayot qonun-qoidalarini, sir asrorlarini o'qituvchidan o'rganadi. Agar bolani chuqur bilimli, e'tiqodli, madaniyatli qilib tarbiyalamoqchi bo'lsak, shu fazilatlar o'qituvchida mujassam bo'lmog'i zarur. Pedagog qobiliyati - bu bolalar bilan ishlashga ishtiyoq, bolalarga nisbatan muhabbat, ular bilan bolgan muloqotdan mamnun bo'lish bilan ifoda bo'ladigan shaxs sifatlari. Qobiliyat faoliyat jarayonida paydo bo'ladi va rivojlanadi. Qobiliyat malaka va uddaburonlikdan farq ...