O'quv maqsadlari taksonomiyasi

O'zbekiston RespublikaSI ADLIYa VAZIRLIGI Toshkent DAVLAT YuRIDIK INSTITUTI PYeDAGOGIK TYeXNOLOGIYa VA PYeDAGOGIK MAHORAT fani Mavzu: O'quv maqsadlari taksonomiyasi Pedagogik maqsadlar taksonomiyasi tushunchasi B.Blum taksonomiyasi va uning o'ziga xos xususiyatlari Kognitiv (bilishga oid) sohaga oid taksonomiyalar RYeJA: Bendjaminom Blum (1913-199) amerikalik psixolog va pedagog B.Blum bilish va emotsional sohalardagi pedagogik maqsadlarning taksonomiyasini yaratgan. B.Blum taksonomiyasi mavhum tushunchalarni baholashda nimalarga etibor qaratish lozim degan savolni yoritishga yordam beradi. 1956 yilda «taksonomiya»ning birinchi qismi nashrdan chiqdi. Unda o'quv maqsadlarini kognitiv (bilish) sohada ifodalanishi bayon etilgan edi. O'quv maqsadlarining bu tizimi keng xalqaro miqyosda mashhur bo'lib ketdi. Uni o'qitishni rejalashtirish va natijasini baholashda qo'llay boshladilar. U fan (kurs)larni tajribaviy baholashda asosiy vosita bo'lib hisoblandi. B.BLUM taksonomiyasi. 1. BILISh 2. TUShUNISh 3. QO'LLASh 4. ANALIZ 5. SINTYeZ 6. BAHOLASh Masalan: 2. 3. 4. 5. 56. 71. 86. 100. qoniqarsiz, qoniqarli, alo Blum piramidasi Blum hamda Andersonning taksonomiyasi Kognitiv (bilishga oid) sohaga oid taksonomiyalar B.Blum taksonomiyasi bo'yicha quyidagi treningda o'zingizni sinab ko'ring! ...