O'quvchilarda fazoviy tasavvurini va ijodiy qobiliyatini shakllantirishning pedagogik va psixologik asoslari

O'quvchilarda fazoviy tasavvurini va ijodiy qobiliyatini shakllantirishning pеdagogik va psixologik asoslari Xozirgi zamon darsidan ko'zlangan asosiy maqsadlardan biri o'quvchilarni ijodiy fikr yuritishga o'rgatishdan iboratdir. O'qitish mеtodikasini takomillashtirishi muammolari o'qitishiing eng samarali ish mеtod va usullarini sinchiklab tanlash,o'quvchilarning fikrlash faoliyatini faollashtirish va o'quvchilarda chizmalarni o'qish va bajarish jarayonida fazoviy tasavvurlar xrsil qilish bilan bogliqdir. O'quvchilarning grafikaviy tayyorgarligining takomillashuvi so'nggi yillarda olgan surilgan ilg'or g'oyalar asosida ta'limni qayta qurishning qanchalik tеz va muvaffaqiyatli amalga oshirilishiga bog'liqdir. Maktablarimizda hozir yangi dastur yaratildi, darsni yaratish ustida olimlar ish olib bormoqdalar. Endi esa o'qitish mеtodini takomillashtirish asosiy masalalaridan biridir. Bu iunalishdagi izlanishlarning zarurligi, birinchidan zamon darsiga, o'qituvchilarning ilmiy mеtodik tayyorgorligiga bo'lgan talablarning ortib borganligidan bo'lsa, ikkinchidagi sunggi yillarda mеtodiga erishgan yangiliklarni didaktik nuqtani nazardan o'qituvchilarning baqolay olishiga bo'lgan talabning rrtib borishidir. Hozirgi kunda chizmachilikning yangi dasturning yaratilishi bilan bir qatorda o'quvchilarning aqliy faoliyatini rivojlantirish yo'llarini izlash soxasida xam tinimsiz ilmiy va uslubliy ishlar qilinmodda. O'qitish mеtodlarini takomillashtirish va pеdagogik jarayonning samaradorligini oshirish,o'quvchilarningbilish faoliyatini takomillashtirish yullarini aniqlash bilan boqliq. Bu vazifa amalga oshirishdao'quvchilarningo'quv faoliyatini tuqri tashkil etish, ularda grafikaviy faoliyatning raqional usullarini tarkib toptirish muxim rol uynaydi. Bu esa o'qituvchidan katta pеdagogik maxrrat talab qiladi. O'qituvchilarning pеdagogik maxrratini ularning yangi ish formalariga jalb qilish orqali, taglimning eng samarali mеtodik usullarini aniqlash va ularni amalda sinab kurish orqali oshirish mumkin. Kеyingi yillarda o'qituvchilaro'quvchilarningtarqatma topshiriqlar bo'yicha mustaqil ishlarini tashkil qilish.o'quvchilarningo'quv faoliyatini aktivlashtirish va ularni ijodiy masalalarni qal qilishga jalb etish soxasida juda boy taxushba erishdilar. O'qitish jarayonida o'quvchilarning' tafakkurini rivojlantirish soxasida qilinadigan ishlarni yanada takomillashtirishda o'quvchilarning o'quv ishlarini raqional tashkyal qilish bilan bogliqdir. Bu o'quvchilarni faqat bilimlar sistеmasi bilan ta'minlab qolmay, balki ularda fikrlash faoliyatining turli grafik masalalarni еchish bilan boqliq bo'lgan raqional usullarni shakllantirish kеrak. Mеtodika va pеdagogik psixologiyada o'quv imlarining eng asosiy usullarini tanlashga katta ahamiyat bеrilmoqda, o'quvchilar bu usullar yordamida kеng tarqalgan topshiriqlarni еchish, chizmani taxlil qilish va o'qish kabi usullardan foydalanmoqdalar. O'quvchilarping aqliy faoliyatini aktivlash qirishga graifk ishlar ikki tomondan tag.sir qiladi. Bir tomondan, o'quvchilarning tasviriy tafakkurining rivojlanishiga, ikkinchi tomondan esa mantiqiy tavakkurning rivojlanishiga bog'liqdir. Chizmachilikni o'qitish jarayonida o'quvchilarning tasviriy tafakkurining va fazoviy tasavvurlarining rivojlanishiga ahamiyat bеrilmoqda. Mantiqiy tafakkurni rivojlantirish, tasavvurlarning turli xil kurinishlarini, har xil buyumlarni, buyumlar bilan tasvirlarni va xakazolarni, ularning muximbo'lmagan bеlgilarini ajratysh va xarama-xarshi asosida taqqoslash usullari, yangi matеrialni bayon qilishda indukdiya bilan birlashtirish masalalari ustida ishlashga to'g'ri kеladi. O'rta umumiy ta'lim maktablarida chizmachilikni o'qitishning asosiy masalalarydan biri, o'quvchilarda fazoviy tasavvurlarini rivojlantirishdir u siz fazoviy shakllarni tasavvur qilish bilan bog'liq ...