O'quvchilarda fuqarolik tarbiyasi

MAVZU: O'quvchilarda fuqarolik tarbiyasi. . Reja: 1. Fuqarolik tarbiyasining mazmun mohiyati. 2. Fuqarolik tarbiyasining umuminsoniy jihatlari. 3. Vatanparvarlik va baynalminallik tushunchasining mohiyati. INSONPARVARLIK Insonparvarlik - insonning qadri, erkinligi, baxt-saodati, teng huqukliligi to'g'risida, insoniylikning barcha tamoyillarini yuzaga chiqarish uchun shartsharoitlar yaratib berish haqida g'amxo'rlik qilishni ifodalovchi tushuncha. Unga ko'ra, dunyoda eng qimmatli narsa insondir, bu-tun mavjudot, borliq insonga, uning baxtsaodatiga xizmat qilishi lozim. Inson taqdiri, xalq manfaatlari, mamlakat kishilari haqida g'amxo'rlik I.ning asosiy masalasidir. Insonparvarlik masalalari buyuk allomalar va ulug' mutafakkirlar ijodida ham keng yoritilgan. Alisher Navoiy o'z asarlarida insonparvarlik tarbiyasiga alohida e'tibor beradi. insonparvarlik ruhidagi g'oyalar(gumanizm), avvalo, sevgi, oila, bolalar, ota-onalar, qarindosh-urug'lar, qo'ni-qo'shnilar, do'stlar va butun halqqa bo'lgan munosabatlar doirasida ko'p asrlar davomida shakllangan. Ma'lumki, Respublikamizda chinakam insonparvarlik siyosati milliy istiqlol davrida amalga oshirilmoqda. O'zbekiston aholisi milliy tarkibining o'ziga xosligi, ko'pmillatligi, aholi tarkibining 60 % dan ortig'i bolalar ekanligi, ajdodlar yashab kelgan yurtda ularning tarixan turg'un hayot kechirishi va boshqalar insonparvarlik tarbiyasini yanada kuchaytirishni taqoza etayotir. Mamlakatda amalga oshirilayotgan barcha islohotlar inson manfaatiga qaratilgan. Bu yo'nalish kelajakda ham rivojlanib boradi. Shuning uchun kelajagi buyuk davlatimizning istiqboldagi egalarini haqiqiy insonparvar, komil shaxslar qilib tarbiyalashimiz kerak. Bolalarga insonparvarlik tarbiyasi berishda ularga ertaklar, dostonlar aytib berish, qo'shiqlar o'rgatish, marosimlarda qatnashtirish, ukalariga muhabbat ruhini tarbiyalash muhim ahamiyatga ega. Insonparvarlik tarbiyasining qonuniyatlari: - O'zbekiston mustaqilligi tufayli umuminsoniy, milliy, ma'naviy qadriyatlardan keng foydalanish; - Bolalarda insonparvarlik g'oyalarini shakllantirishda o'zbek xalqining milliy urf-odatlaridan foydalanish; - Insonparvarlik fazilatlarini tarbiyalashga qaratilgan tashviqot-targ'ibotchilik faoliyatini takomillashtirishga alohida ahamiyat berish; Bolalarda insonparvarlik g'oyalarini shakllantirishning maqsad va vazifalar, mazmun, shakl va metodlar birligini ta'minlash hamda bola shaxsini kamol toptirish; - Bolalarda insonparvarlik g'oyalarini shakllantirishning mazmuni, ish shakllari va metodarini belgilab beruvchi pedagogik prinsiplar, ya'ni tarbiyaning hayot va mehnat bilan bog'liqligi, jamoada tarbiyalash va jamoaga suyanib ish ko'rish; - Mashg'ulotlar jarayonida bolalarda insonparvarlik g'oyalarini tarbiyalashda bog'cha, oila va jamoatchilikning hamkorlikdagi faoliyatini muvofiqlashtirishi va milliy va umuminsoniy qadriyatlarini, insonparvarlik g'oyalarini tarbiyalash natijalarini keng targ'ib qilish; - Bolalarda milliy, umuminsoniy qadriyatlar asosida insonparvarlik g'oyalari shakllantirishni muntazam ravishda takomillashtirib borish; - Ta'lim tizimining barcha bosqichlarida ma'naviy qadriyatlarning asosi hisoblangan insonparvarlik tarbiyasiga alohida e'tibor berish; - Bolalar psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda insonparvarlik g'oyalarini milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida shakllantirishga qaratilgan mashg'ulotlar uyushtirish; - Bolalarning insonparvarlik g'oyalarini tarbiyalashda mehnatsevarlik fazilatini shakllantirish, ayniqsa o'zlari ta'lim olayotgan muassasalarda mehnat qilishga o'rgatish; Insonparvarlik tarbiyasining tamoyillari: - Milliy va umuminsoniy qadriyatlar tushunchalarining mohiyatini anglab yetish; - Inson tushunchasi bilan shaxs tushunchasini farqlay olish; - Insonparvarlik tushunchalarining mazmun mohiyatini bilish; - Qadriyatlar, milliy ...