O'quvchilarni kasbga yo'naltirish nazariyasi va metodikasi

o'quvchilarni kasbga yo'naltirish nazariyasi va metodikasi Reja: 1. Yoshlarni kasbga yo'naltirishning nazarii shart sharoitlari. 2. Kasbga yo'naltirish asoslari to'g'risidagi ta'limot. 3. Kasbga yo'naltirish ishining pedagogik asoslari Yoshlarni kasbga yo'naltirishning nazarii shart sharoitlari. Tabiat va jamiyat hodisalari, ishlab chiqarish jarayonlari kupincha shu qadar murakkabki, bularni bir ilm-fan doirasida tavsiflash mumkin emas. Maktabda urganilayotgan kupgina fakt va qonunlar o'zaro bog'liq holda aniq ruyobga chikarilgan takdirdagina uzlashtirilishi mumkin. Misol uchun kasbga yo'naltirish masalasini olib kuraylik. Muammoning muhimligi, yoshlarni kasbga yo'naltirishga oid bir kancha amaliy masalalarni shoshilinch ravishda xal qilishning zarurligi hozirgi vaqtda kuplab mutaxasislar: pedagoglar, psixologlar, vrachlar, iqtisodchilar, sotsiologlar va g'oyat xilma-xil sohalarda ishlovchi amaliyotchi xodimlarning etiborini uziga jalb etadi. Bu borada kuplab mutaxasislarning ishtirok etishi va ish olib borishi muammoni to'g'ri va kopleks tarzda xal etish uchun zamin va sharoitlar yaratib beradi, albatta. Shu bilan birga bu mutaxasislarning xar biri tula aniq ma'lumot olgan, muayyan ish tajribasiga ega xodimlardir. Shu boisdan ular kasbga yo'naltirish sohasidagi o'z faoliyatida uzlariga malum bo'lgan metodlarga, muammoga yondashuv usullariga hamda idrok qilish uslubi va shu kabilarga tayanadilar. Bu esa bazan ularda tushunchalarning ayrim atamalardan foydalanishda ziddiyatlar tugdiribgina kolmay, kasbga yo'naltirish maqsad va vazifalarining kuyilishida bir kancha amaliy asalalarini tushunib olishda bu borada yakdillikning buzulishiga xam olib kelmokda. Shu sababdan xam kasbga yo'naltirishga oid bilimlar mazmunining yagona sistemasini hamda kasbga yo'naltirish metodologiyasini ishlab chiqish kasbga yo'naltirish sohasida bundan buyon muvaffakiyatli ish olib borishning muhim shartidir. Kasbga yo'naltirish asoslari to'g'risidagi ta'limot. hozirgi fan-texnika va ijtimoiy taraqqiyot shroitida yosh avlodni jamiyat barpo etishda faol katnashishga tayyorlashi lozim bo'lgan maktabning roli xar kachongidan kura usdi. Shu munosabat bilan o'quvchilarga ilm-fan asoslarining mustahkam bilimlarini singdirish, ularda yuksak onglilikni tarbiyalash, umuminsoniy axloqiylikni shakllantirish, yosh avlodni turmushga va mehnatga, ijtimoiy zarur kasblarni ongli ravishda tanlashga tayyorlash ta'lim va tarbiyaning xamma bosqichlarda hozirgi maktabning vazifalaridir. Kasbni to'g'ri tanlash-inson turmushida muhim kadamdir, yosh avlodning butun hayotidagi muvaffakiyat ko'p jihatdan kasbning kanchalik to'g'ri tanlanishiga bog'liq. Kasbni to'g'ri tanlash xar bir maktab o'quvchisining obyektiv vajlariga, kizikishlariga, mayliga, kobilyatiga va imkoniyatlariga mos bo'lishi uchun uning sogligini, uzlashtirishini va hissiyotlarini hisobga olish lozim, bular ijtimoiy foydali va unumli mehnatda xammadan kura kuprok topadi va namoyon bo'ladi. Odam bajarayotgan ishlariga ijodiy munosabatda bo'lib, mehnat unumdorligini doimo oshirib borsa, tanlagan kasbiga zur kizikish bilan karasa, o'z ishining ijtimoiy ahamiyatini tushunsa, uning kobilyatlari mehnatda takomillashib borsa, ushandagina u mehnatdan konikish hosil qiladi va xursand bo'ladi. Maktab o'quvchilarining kasb tanlashi ongli zaruriyat bo'lishi va ayni vaqtda jamiyat manfaatlariga mos bo'lib tushishi, yigit va kizlarning ...