Pedagog xodimlarning kasbiy rivojlantirish strategiyasini ishlab chiqish

Pedagog xodimlarning kasbiy rivojlantirish strategiyasini ishlab chiqish I.Muammoning dolzarbligi 1. Mahalliy darajada o'qituvchilarning uzluksiz kasbiy rivojlantirishlari rasmiy va qisqa muddatli tadbir sifatida qabul qilinishda davom etmoqda va bunga markazlashgan ta'lim muassasalargina javobgar degan qabilida e'tibor qilinmoqda. 2. O'zbekiston Respublikasining Pedagog maqomi to'g'risidagi qonunining 10-moddasi pedagoglarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish: 3. 2022-yil 17-yanvardagi VM-25-son qarori Xalq ta'limi xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini tashkil etish II. Mavzuga oid adabiyotlar tahlili (mavzuga oid adabiyotlarni tahlil etish-mahalliy va xorijiy adabiyotlar misolida) 1. N.N. Xodjayeva-Kasbiy ta'lim metodikasi fanidan o'quv-uslubiy majmua. 2. Хамидов B.C., Сирожиддинов К.И., Умархонов Н.И., Исмоилов К -A., Турсунбоев Х-Е-, Абдуллаев З.С-Elektron ta'lim muhitida kasbiy kompetentlikni takomillashtirish. 3. - Abdumalimkova N.Z, Bo'lajak o'qituvchilar kasbiy o'zini o'zi rivojlantirish metodikasi (Internetresurs) Kattakishiyev B, Mamayusupov I .Strategigik menejment -Тоshkent-2008. -Bytheway, A. Venter, I.M., 2021, 'Strategies for information management in education: Saida Irgasheva- Internet ma'lumotlari- https:ww.oecd-ilibrary.orgsites8b132144-enindex.html?itemId=contentcomponent8b132144-en Education at a Glance 2022 Vikipediya, ochiq ensklopediya, Saidova Parvina Pedagogning kasbiy kompetentligini rivojlantirish yo'llari II. Maqsad. O'qituvchilarning uzluksiz kasbiy professional rivojlanishlarini qo'llab-quvvatlash. Zamonaviy talablar asosida, ya'ni davlat, jamiyat va shaxs ehtiyojlariga mos keladigan zaruriy bilim, ko'nikma va malakalarga ega bo'lgan, raqobatbardosh, yuksak malakali mutaxassislar tayyorlash. IV. Vazifa Maktabda o'qituvchining kasbiy salohiyatini oshirish uchun quyidagilarni amalga oshirish zarur deb hisoblayman. V. Uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimi shakli dunyoda 5 turda amalga oshiriladi . O'zbekiston markazlashgan tizim turiga mansub. Markazlashgan tizim Slovakiya, Ruminiya, Xorvatiya. Xorvatiyada asosiy malaka oshirish tizimi markaziy muassasa, ya'ni Ta'lim Instituti bilan uning to'rt filiallari tomonidan boshqariladi. Muassasa o'qituvchilar uchun ham nazorat ham qo'llab-quvvatlovchi vazifani bajaradi. Demarkazlashgan tizim (mintaqaviy (viloyat va xududlar kesimida) va maktab darajalarida) -Belgiya, Daniya, Gollandiya, Shvetsiya, Islandiya, Estoniya, Vengriya, Italiya, Litva va Sloveniya. Misol uchun, Sloveniya va Litvada amalga oshirilgan islohotlar natijasida maktab direktorlari fan o'qituvchilari uchun milliy ta'lim maqsadlariga muvofiq uzluksiz kasbiy rivojlanishini tashkil etadilar. Tashqi bozor asosidagi tizim - nazariy ravishda mumkin, lekin hech qaysi davlatda to'liq shaklda ishlaydigan tizim emas. Bunda maktablar turli tashqi kasbiy rivojlantirish xizmatlarini tavsiya etuvchi tashkilot va firmalar xizmatlaridan foydalanadi. Ichki tizim - maktab darajasi bo'yicha uzluksiz kasbiy rivojlanish tizimi. Unga ko'ra, har bir maktabda o'qituvchilarning uzluksiz kasbiy rivojlanish bo'yicha mas'ul bir o'qituvchi tayinlanadi. Tarmoq asosidagi tizim - Bunda maktablar o'zaro hamkorlikni kuchaytiradilar va ehtiyojga javoban uzluksiz kasbiy rivojlanish bo'yicha o'zaro yordam berish, qo'llab-quvvatlash tizimini yo'lga qo'yish tavsiya etiladi. VI.Qiyosiy tahlil: Amaldagi holat O 'zbekistonda Xorijda Pedagog xodimlarni kasbiy rivojlantirish O'zbekistonda online hamda ofline tarzida bo'lib o'tadi. Yakuniy imtihonlar sodda Xorijiy davlatlarda peadagog kadrlar salohiyatini oshirish bir ...