Pedagogik psixologiyaning predmeti, vazifalari va ahamiyati

Pedagogik psixologiyaning predmeti, vazifalari va ahamiyati Reja: Pedagogik psixologiya fanining boshqa psixologiya sohasi orasida tutgan o'rni. O'qish, o'qitish, tarbiya va kasb tanlash pedagogik psixologiyaning predmeti ekanligi. Pedagogik psixoligiyaning o'rta va oliy maktab ta'lim sistemasi bilan uzviy bog'liq ekanligi Pedagogik psixologiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi. Mamlakatimizdagi mavjud barcha o'quv yurtlari ta'lim-tarbiyani to'g'ri, ilmiy asosda tashkil etish uchun bu jarayonning o'ziga xos psixologik qonuniyatlarini, uning mexanizmlarini, shuningdek, faol, mustaqil hamda ijobiy tafakkur jarayonini zamonaviy bilimlar asosida tarkib toptirishning samarali usullairni bilishi lozim bo'ladi. Malumki keyingi o'n yil mobaynida mamlakatimizdagi barcha ta'lim tizimlarida ta'lim ishlarining mazmuni tubdan o'zgardi. ta'limning eksperimental ravishda tekshirilgan yangi usullari (masalan, interfaol ta'lim metodlari) joriy qilinmoqda. Pedagogik psixologiya - ilmining tarmog'i sifatida, ta'lim va tarbiyaning shaxsga samarali ta'sir etuvchi omillari, qonuniyatlari va mexanizmlarini o'rganuvchi fandir. Bolalar va yoshlarning maktabdagi hamda boshqa ta'lim-tarbiya muassasalaridagi faoliyat va xatti-harakatlarining psixologik qonuniyatlarini o'rganuvchi pedagogik psixologiya ikki fanni, yani psixologiya va pedagogika fanlarining tutashgan joyidan o'rin egallagandir. Pedagogik psixologiyaning predmeti maktabda bilim, ko'nikma va malakalarni egallash qonuniyatlarini, bu jarayonlarda sodir bo'ladigan individual tafovutlarni, o'quvchilarda faol, mustaqil va ijodiy tafakkurni tarkib toptirish qonuniyatlari tashkil etadi. pedagogik psixologiya ta'lim-tarbiyaning ta'siri bilan o'quvchilar psixikasida sodir bo'ladigan o'zgarishlarni ham tadqiq etadi. bundan tashqari, o'quv materiallarining o'quvchilarga mos kelishi, turli ta'lim metodlarining psixologik jihatdan samaradorligi, darsliklar, o'quv qurollari, asbobuskunalar va maktab ishlarining tartibiga nisbatan bo'lgan psixologik talablar kabi muammolarni ham pedagogik psixologiya o'rganadi. Hozirgi vaqtda pedagogik psixologiyaning eng muhim vazifalaridan biri maktabdagi ta'lim jarayonini yanada takomillashtirishning psixologik asoslarini ishlab chiqishdan iborat bo'lib, bu narsa yangi ta'lim dasturiga o'tish munosabati bilan bog'liqdir. Pedagogik psixologiya shu bilan birga o'quvchilar shaxsining tarkib topish jarayonini turli tarbiyaviy tadbirlarning o'quvchilarga ko'rsatadigan ta'sirini o'rganadi hamda o'quvchilarning o'z-o'zini tarbiyalashning psixologik asoslarini tadqiq etadi. Nihoyat, Pedagogik psixologiya ta'lim - tarbiya jarayonining tashkilotchisi bo'lgan o'qituvchi shasini, uning pedagogik faoliyat xususiyatlarini o'rganadi. Bunda o'qituvchining ta'lim - tarbiya ishlaridagi yutuqlarni taminlovchi sifatlarni ajratib ko'rsatish bilan birga uning bilim, ko'nikma, malaka va qobilyatlarining tarkib topishi hamda taraqqiyotining psixologik jarayonlari aniqlanadi. Shu bois pedagogik psixologiya fanini o'rganish ham nazariy, ham amaliy ahamiyatga ega bo'lib, u boshqa fanlar singari taraqqiyotning umumiy tamoyillariga: oliy nerv faoliyati qonunlariga, psixofiziologiya qonunlariga bu sohada to'plangan ilmiy ma'lumotlarga tayanib, inson psixikasining kechishi rivojlanishi, o'zgarishi yuzasidan bahs yuritadi. Pedagogik psixologiya ilmining alohida predmeti sifatida XIX - asrning boshlarida vujudga kelgan bo'lishiga qaramay, uning mustaqil fan sifatida rivojlanishi va qaror topish yo'li ancha murakkab kechgandir. Mazkur ilmning rivojlanishiga turli dunyoqarashlar o'rtasida olib borilgan doimiy kurash katta ta'sir ko'rsatgan. Jamiyat ...