Pedagogik texnologiyalar kursining predmeti, maqsadi va vazifalari

Mavzu: Pedagogik texnologiyalar kursining predmeti, maqsadi va vazifalari. Reja: Pedagogik texnologiyalarning vujudga kelishi va shakllanishi. Pedagogik texnologiyalarning maqsadi, mazmuni va vazifalari. Bugungi kunda pedagogik texnologiyalarga berilayotgan ta'riflarning tahlili. 1. Pedagogik texnologiyalarning vujudga kelishi va shakllanishi Pedagogik texnologiya atamasi va bu sohadagi ilk ishlanmalar AQSH da XX asrning 50-yillarida paydo bo'ldi. 15-20 yildan so'ng pedagogik texnologiya barcha rivojlangan mamlakatlar ta'lim sohasini qamrab oldi. So'nggi yillarda pedagogik texnologiyadan foydalanish geografiyasi uzluksiz kengayib bormoqda. Pedagogik texnologiyaning ilk paydo bo'lish davri ilmiy-texnik taraqqiyotning (ITT) jadallashuvi bilan belgilanadi. Mazkur davrdagi fanning natijalari kashfiyotlar oqimlari bo'lib, ular asosida texnika va texnologiyalarning yangi avlodlari yaratildi. Ishlab chiqariladigan mahsulotlar o'zining ilm talabligi, originalligi, murakkabligi, yuqori sifati va sermahsulligi bilan ajrala boshladi. Ishlab chiqarish usuli va shart-sharoiti uzluksiz jadal o'zgarib bordi, ta'lim tizimi oldiga tamoman yangi talablar qo'yila bordi. Bunday ta'lim texnologiyasiga erishish bir qarashda oson bo'lib ko'rinsada, katta pedagogik o'zgartirishlar va ilmiy-tadqiqot ishlarini talab etadi. 50-60 yillarda bu masalani (programmirovannoe obuchenie) dasturlashtirilgan ta'limga o'tish orqali hal qilishga harakat qilinadi. 70-yillarda muammoli ta'lim nazariyasi vujudga keldi. Muammolarni bosqichma-bosqich yechib borish, soddadan murakkabga yo'nalish belgilangan kafolatlangan natijaga olib kelishi kerak edi. 90-yillarda (obrazovatel'nie texnologii) ta'lim texnologiyasi vujudga keldi. Yangi pedagogik texnologiyalar metodikadagi umumiylikni aniqlik bilan to'ldirishga qaratilgan. Yangi pedagogik texnologiyalar o'quv jarayonining natijasini kafolatlash yuqori samaradorlikka erishish kam vaqt sarflab katta hajmdagi bilimlarni egallash imkonini tug'diradi. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat kursi bo'lajak pedagoglarda o'rgangan ta'lim va tarbiyaviy texnologiyalarni to'g'ri o'z o'rnida va yuqori samara bilan qo'llash evristik malakasini hosil etishga qaratilgan bo'lib, u o'qituvchiga nutq malakasini, psixologik holatni boshqarish malakasini, o'quv jarayonini tashkil etish malakasini hosil etish yo'l-yo'riqlarini ko'rsatadi. Pedagogik texnologiyalar Maqsadi Predmeti Ommaviy ta'lim sharoitida ta'lim jarayonining zaruriy samaradorligini ta'minlash va talabalar tomonidan o'qishning ko'zlangan natijalariga erishish kafolatidan iboratdir. Vazifasi Ommaviy ta'lim sharoitida pedagoglarga o'qitishning yetarli samarasiga erishni ta'minlovchi, o'quv jarayonini yaratish hisoblanada O'quv jarayoning o''zi hisoblanadi Obyekti O'quv jarayonining tarkibiy qismlari hisoblanadi. Bugungi kunda pedagogik texnologiyalarga berilayotgan ta'riflarning tahlili. Pedagogik texnologiya termini ko'proq ta'lim texnologiyalari degan tushunchaga mos. Ta'lim texnologiyalari tushunchasiga bir qancha ta'riflar berilgan. Pedagogik texnologiyalar bu- oldindan loyihalashtirilgan pedagogik jarayonni amaliyotda rejali va bir maromda tatbiq etish yoki pedagogik masalalarni yechishga qaratilgan pedagog- ning uzluksiz o'zaro bog'langan harakatlari tizimidir. 2. Pedagogik texnologiya bu- pedagogning yutuqlariga kafolat beradigan aniq ishlab chiqilgan va qat'iy ilmiy loyiha- lashtirilgan pedagogik harakatdir. 3. Pedagogik texnologiga bu- Ta'lim jarayonini optimallashtirishga qaratilgan, texnika hamda inson omillari, uning o'zaro ham- korligi asosida o'qitish jarayoni va bilimlarni egallash, yaratish, qo'llash evristik hamda belgilashning ...