Sinf rahbarlik faoliyatining samaradorligini oshirish

Sinf rahbarlik faoliyatining samaradorligini oshirish Najot ta'limda, najot tarbiyada, najot bilimda. Maktab ta'limini rivojlantirsak oliy ta'lim ham, ilmimiz ham rivojlanadi. Muammoning dolzarbligi: Yuksak ma'naviy-axloqiy fazilatlarga ega barkamol shaxsni tarbiyalashda va o'quvchilar istedod va qobiliyatlarini to'liq namoyon qilishda sinf rahbarining hamkorlik darajasini oshirish. O'qituvchi - bu boshqa shaxsning rivojlanishi uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladigan shaxs. ma'naviy qiyofasini shakllantirishi yutuq va muvaffaqiyatlarini rag'batlantirishi muammo va kamchiliklarni bartaraf etishi qobilayatini rivojlantirishga ko'maklashishi Sinf rahbarining o'quvchilarga ko'rsatadigan tarbiyaviy ta'sir kuchi Mavzuga oid me'yoriy hujjatlar. Sinf rahbarining asosiy yo'nalishlari: a) Vatanparvarlik ruhida tarbiyalash b) ota-onalar va mahalla bilan hamkorlik d) O'quvchilarning bo'sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish e) O'quvchilarning o'zini o'zi boshqarish tizimini takomillashtirish f) pedagogik jamoa bilan birgalikda Sinf rahbarlarining asosiy vazifalari: a) ta'lim muassasasining tarbiyaviy tizimidagi tayanch pedagoglardan biri sifatida o'ziga biriktirilgan sinf o'quvchilarining belgilangan ta'lim va tarbiya olishlarini tashkil etish; c) o'quvchilarning o'sib-ulg'ayishlarini pedagogik kuzatuvlar asosida nazorat qilish, yordamga muhtoj o'quvchilarga milliy g'urur, vatanparvarlik, mehr-muruvvat, mas'uliyat, ishbilarmonlik kabi xislatlarni uyg'otish; b) odob-axloq va ichki tartib qoidalariga muvofiq muomala va qiyinish madaniyatiga qat'iyan amal qilish, jamoada namunali bo'lish; d) sinf o'quvchilarining ma'naviy va ma'rifiy tarbiyasini tashkil etishda o'qituvchilar, psixolog, tegishli davlat va nodavlat tashkilotlari bilan hamkorlikda ishlash. Sinf rahbarlarining asosiy vazifalari: Sinf rahbarining mahorati: Tashqi qiyofa madaniyati: O'z-o'zini boshqarish madaniyati: Nutq madaniyati: Munosabat madaniyati: Sinf rahbarining fazilatlari: Sinf rahbarining metodlari: Bolalarga tarbiyaviy ta'sir etuvchi omillar O'quvchilarni o'rganish metodlari O'quvchilarni tarbiyalashda oqituvchining talablari O'quvchiga individual munosabatda bo'lish Tarbiyaviy ishlarni to'g'ri tashkil etish Sinf rahbarlari quyidagi funksiyalarni amalga oshiradi: Sinf rahbari o'z faoliyatida quyidagi talablarga rioya qilishi kerak: Maktab ustavida belgilangan sinf rahbarining asosiy vazifalari: 1. Sinf rahbari barcha o'qituvchilar bilan birgalikda aloqada bo'lib, o'zining sinfi bilan tarbiyaviy ishlarni olib boradi. 2. O'qituvchilar tamonidan o'quvchilarga qo'yiladigan pedagogik talablar birligiga erishadi. 3. Ota-onalar, kun uzaytirilgan guruh tarbiyachilari, jamoatchilik bilan doimo aloqada bo'lib turadi. 5. Sinf rahbari qiladigan ishlar hujjatlarini yuritadi va uni maktab ma'muriyatiga taqdim etadi. 7. Sinf rahbarining diqqat markazida o'quvchilarning darsni yuqori o'zlashtirishlarini ta'minlash masalasi turadi. Buning uchun u har bir o'quvchining kundalik o'zlashtirishidan voqif bo'lib turadi. 9. Sinfdagi o'quvchilarning o'z-o'zini boshqarish ishlarini yo'naltiradi. 4. Zarur bo'lgan vaqtda o'qishda o'quvchilarga yordam ko'rsatishni tashkil etadi. 6. O'quvchilar sog'lig'ini mustahkamlashga doir ishlarni o'tkazadi va jismoniy hamda aqliy mehnat qilishga o'rgatib boradi. 8. O'quvchilarning bilimga bo'lgan qiziqishini o'stirish, o'quvchining indivudial xususiyatlarini hisobga olgan holda kasbga yo'naltirish va hayotiy maqsadlarini shakllantirish sinf rahbarining alohida vazifasidir. 10. Sinf o'quvchilarining ota-onalari bilan hamkorlik qiladi. Xorijiy tajriba: Belgiya ta'lim tizimi: Belgiyalik o'quvchilar ...