Ta'lim standartlashtirish. O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi mazmuni, maqsad va vazifalari

Ta'lim standartlashtirish. O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi mazmuni, maqsad va vazifalari Reja: 1. Davlat ta'lim standartlarining sad va vazifalari. 2.Ta'limning standartlashtiriladigan turlari va obyektlari. 3. O'rta maxsus, unar ta'limi standartlari davlat tizimi. 4. O'rta maxsus, unar ta'limi sifatini nazorat ilish. 5. T tayyorlov yo'nalishlari, kasblar va ixtisosliklar standartlarini ishlab ish. 6. ta'lim standartlarini ishlab ish ichlari «Kadrlar tayyorlash Milliy dasuri» abul ilingandan keyin uni amalga oshirish bo'yicha O'zbekison Respublikasi Vazirlar kamasining birinchilar atorida abul ilgan arori 1998-yil 5-yanvardagi «Uzluksiz ta'lim tizimi uchun davlat ta'lim sandartlarini ishlab ish va joriy etish risida» gi 5-sonli aroridir. O'zbekison Respublikasining «Ta'lim risida»gi onunning 7-moddasiga, Kadrlar tayyorlash Milliy dasuriga Respublikada idoraviy bo'ysunishi va mulkchilik shakllaridan at'i nazar ta'lim muassasalarining barcha turlari uchun majburiy bo'lgan davlat ta'lim standartlari (DTS) belgilanadi. DTS kadrlar tayyorlash sifatiga, ta'lim mazmuniga nisbatan o'yiladigan talablarni; ta'lim oluvchilar tayyorgarligining zarur va yetarlicha darajasini amda ta'lim muassasalarini bitiruvchilarga nisbatan O'yiladigan malaka talablarini; uv yuklamasining zarur ajmini; ta'lim muassasalari faoliyatini va kadrlar tayyorlash sifatini olash tartibi va mexanizmini belgilaydi. DTS ta'lim jarayonini va ta'lim muassasalari faoliyatini olashni tartibga soluvchi a me'yoriy ujjatlarni yaratish uchun asos isoblanadi. Davlat ta'lim standartlarining sadlari. Davlat ta'lim standartlari joriy etilishi uyidagi sadlar amalga oshirilishini nazarda tutadi: -ta'limning yuksak sifatini amda mamlakatda amalga oshirilayotgan ur tisodiy va ijtimoiy otlar, rivojlangan demokratik davlat barpo etish talablariga javob beruvchi kadrlar tayyorlanishini ta'minlash; - mamlakatning ijtimoiy va ijtimoiy iyoti bollaridan, jamiyat tiyojlaridan, fan, texnika amda texnologiyaning zamonaviy laridan kelib ib, kadrlar tayyorlash mazmunini tartibga solish; - ta'limning demokratiyalashuvi, insonparvarlashuvi va ijtimoiylashuvi, ta'lim oluvchilarning tisodiy bilimlari darajasini, shuningdek, ta'lim jarayoni samaradorligini oshirish; - sifatli ta'lim xizmatlarini ko'rsatish, ta'lim va kadrlar tayyorlash asida shaxsning, jamiyat va davlatning manfaatlarini imoya ilish; - kadrlar tayyorlash sifatini va ta'lim faoliyatini olash mezonlarini va tartibini belgilash; - ta'lim jarayoni va kadrlar tayyorlashning izchilligi va uzluksizligini ta'minlash, ta'limning barcha turlari va ichlarida uv-tarbiya jarayonini bullashtirish; - nat va ta'lim xizmatlari bozorida obatbardoshlilik-ni ta'minlash. Davlat ta'lim standartlarining vazifalari: - ta'lim sifatiga va kadrlar tayyoriashga, ko'rsatiladigan ta'lim xizmatlari nomenklaturasiga nisbatan o'yiladigan bul talablarni belgilash; - ta'limga va uning pirovard natijalariga, ta'lim oluvchilarning bilimi va kasbiy malakasi darajasini ti bilan olash tartibi va tartibotiga, shuningdek, ta'lim faoliyati sifati usidan nazorat ilishga nisbatan o'yiladigan tegishli talablarni belgilovchi me'yoriy bazani yaratish; - ning boy ma'naviy merosi va umuminsoniy adriyatlar asosida ta'lim oluvchilarning iy tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish; - ta'limning barcha turlarida ular mazmunini amda olib boriladigan ta'lim va tarbiyani kelishib olish, ularning o'zaro ligini, ...