Tarbiyasi og'ir o'quvchilarni hayotga va ta'lim olishga bo'lgan munosabatlarini ijobiy tomonga o'zgartirish

Tarbiyasi og'ir o'quvchilarni hayotga va ta'lim olishga bo'lgan munosabatlarini ijobiy tomonga o'zgartirish Agar mendan Sizni nima qiynaydi? deb so'rasangiz, farzandlarimizning ta'lim va tarbiyasi deb javob beraman. MUAMMONING DOLZARBLIGI 4596 3686 1918 1081 Muammo yuzasidan tizimli ravishda ishlar olib borilishi, bolaning hayotga va o'qishga bo'lgan qiziqishlarini oshirish, ta'lim va tarbiya sohasidagi muammolar hal qilinishi kerak. Chunki kelajakda jamiyatimizning barqaror rivojlanishiga to'sqinlik qilishi mumkin va bu muammoni bartaraf qilish uchun strategiya, mexanizmlar ishlab chiqishimiz lozim. ME'YORIY-HUQUQIY HUJJATLAR 2023-yil 23-sentabrdagi O'zbekiston Respublikasining Ta'lim to'g'risidagi Qonuni O'zbekiston Respublikasi Prezidentining Huquqbuzarlik profilaktikasi to'g'risidagi PQ-2833-sonli qarori 2017 - yil 7-fevral O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligining 2023-yil 31-avgustda 282-son buyrug'i MAVZUGA OID ADABIYOTLAR TAHLILI 1.O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 2023 yil.Toshkent 2.O'zbekiston Respublikasining Ta' lim to'g'risidagi Qonuni 637-son 23.09.2020yil 3.X.S.Rasulovaning ''Tarbiyasi og'ir o'quvchilar bilan ishlash '' 2022yil 61-62-63 sahifa -https:Lex.o'z -https: - https:o'z.wikipedia.orgwikiBuyukBritaniyaning ta'limtizimi AMALIY TOPSHIRIQNING MAQSADI Tarbiyasi og'ir o'quvchilarning salbiy illatlarini kamaytirish, ularni bo'sh vaqtini mazmunli o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlar yaratish. VAZIFALAR Har bir o'quvchining oilaviy sharoitini o'rganib, psixologik va fizik rivojlanishini kuzatib borish. Ular duch keladigan qiyinchiliklarni aniqlash,ehtiyojiga yechim topish 1 2 3 4 O'qituvchilar, ota-onalar psixologlar va mahalla vakillari bilan hamkorlikni amalga oshirish Maktab ichki nazoratiga olish, to'garaklarga jalb etish 5 9 Bilimi sifati, darsda ishtiroki, xulqi, tartib-intizomi, maktab formasida kelishi, davomatini nazorat qilish Maktabda tashkil etiladigan ko'rik-tanlovlarga,davra suhbatlariga,musobaqalarga qatnashishini nazorat qilish MUAMMO YUZASIDAN XORIJIY TAJRIBALARNI O'RGANILGANLIGI Angliya maktablarida o'zlashtirmaydigan tarbiyasi qiyin o'quvchilar uchun,alohida sinf tashkil qilingan. Alohida dasturlar ishlab chiqilgan. Pass- sistemasi ishlab chiqilgan.Individual yondashiladi. Finlandiya ta'lim tizimining asosiy tamoyillaridan biri,ta'limni individuallashtirish. O'qituvchilar har bir o'quvchi bilan alohida ishlaydi,ularning ehtiyojlarini aniqlaydi va individual ta'lim rejasini ishlab chiqadi.Ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik qilishadi. Yaponiya ta'lim tizimida motivatsiya oshirilib,Bireysel yondashuv asosida o'quvchi qiziqishlari qo'llab quvvatlanadi. O'zlashtirmagan o'quvchiga qo'shimcha yordam beriladi.Qobiliyatlari aniqlanib maxsus qo'llanma beriladi. ANGLIYA FINLANDIYA YAPONIYA O'zbekistonda Amaldagi holat Xorijda O'zbekistonda ta'lim tizimi tarbiyasi og'ir o'quvchilarga e'tiborni kuchaytirmoqda, tizimli va yagona yondashuvlar to'liq shakllanmagan. Finlandiya ta'lim tizimi asosiy tamoyili ta'limni individuallashtirish. O'qituvchi har bir o'quvchi bilan alohida ishlaydi,ehtiyojini aniqlaydi va individual ta'lim reja ishlab chiqadi O'zbekistonda ta'lim tizimida, o'quvchilarning ehtiyojini qondirishga qaratilgan tizimni joriy etish. Amaldagi holat O'zbekistonda O'zbekistonda maktabdan tashqari ta'lim va ijtimoiy faoliyatlar mavjud lekin qamrov darajasi turlicha. Angliyada Angliyada o'zlashtirishi past,tarbiyasi qiyin o'quvchi uchun maxsus sinf tashkil qilingan. Alohida dastur,individual yondashuv. PASS-ta'limi. Maktabdan tashqari ta'lim va ijtimoiy faoliyatlarni yanada rivojlantirish. Xulosa Yuqorida keltirilgan dolzarb masalalarni tahlillari bizni quyidagi xulosaga kelishimizni taqozo etadi: O'zbekistonda tarbiyasi og'ir o'quvchilarning hayotga va ta'lim olishga ijobiy ta'sir ...