Tarbiyasi qiyin o'quvchilar bilan ishlash metodikasi

Tarbiyasi qiyin o'quvchilar bilan ishlash metodikasi Hamkorlik faoliyati Huquq-tartibot organlari «Mahalla» hayriya jamg'armasi «Kamolot» yoshlar ijtimoiy harakati Jamg'arma va uyushmalar Ommaviy axborot vositalari O'QUVChILARNI ma'naviy-axloqiy Tarbiyasiga ta'sir etuvchi omillar ma'naviy-ma'rifiy ishlar faoliyatini tashkil qilish Oila mahalla maktab markazi O'quvchilarni o'zini o'zi boshqarish tashkilotlari Fan mutaxasis-lari Sinf rahbarlari ishini tashkil qilish Voyaga yetmaganlar nazorati bilan hamkorlik Bolalar yetakchisi to'garaklar psixolog O'rta maxsus, kasb-hunar ta'lim muassasalarida tarbiyaviy ishlar faoliyatini tashkil qilish 1. Oiladagi nosog'lom muhit. Huquqbuzarlik sodir etilishiga ta'sir qiluvchi asosiy omillar: 3. Sinf rahbarining etiborsizligi. 2. Ota-onaning mas'uliyatsizligi. 4. Huquq-tartibot idoralari bilan ham-korlikning sustligi. 5. Olib borilayotgan profilaktik tadbir-larda hududiy xususiyatlarning to'liq inobatga olinmasligi va h.k. O'quvchi yoshlarning ma'naviyatini rivojlantirishda Keng jamoatchilikka tavsiyalar O'quvchi yoshlar tomonidan sodir etilishi mumkin bo'lgan turli xil huquqbuzarliklarni oldini olish - har bir ta'lim boshqaruv organi hamda ta'lim muassasasi pedagogik jamoasining asosiy vazifalaridan biri hisoblanadi va doimiy nazoratni talab etadi. O'quvchilar tomonidan sodir etilgan har bir huquqbuzarlik holati ta'lim muassasasining ta'lim-tarbiya sohasidagi faoliyatiga berilgan baho sifatida tahlil etilishi lozim. Voyaga yetmaganlar orasida jinoyatchilik va huquqbuzarliklarning oldini olishga qaratilgan tadbirlarni tashkil etish: «Notinch oilalarning bolalar tarbiyasiga salbiy ta'siri va uning oldini olish muammolari» mavzusida seminar tashkil etish; o'quvchilari orasida huquqbuzarlik va jinoyatchilikni oldini olish maqsadida davra suhbatlarini tashkil etish jadvalini tuzish va ijroga yo'naltirish; IIBning va ta'lim muassasaning ichki nazoratiga olingan o'quvchilar bilan tarbiyaviy tushuntirish tadbirlarini olib borish. ta'lim-tarbiya berishning ijtimoiy-ma'naviy jihatlariga alohida etibor qaratish lozim. ta'limning asosiy maqsadi-o'quvchilarni bilimlar, ko'nikmalar va malakalar bilan qurollantirishdan iborat. Tarbiya ijtimoiy hodisa bo'lib, inson kamolatiga ta'sir etuvchi eng muhim omil hisoblanadi. Aqliy tarbiya Axloqiy tarbiya Tarbiyaning turlari Jismoniy tarbiya Mehnat tarbiyasi Estetik tarbiya Aqliy tarbiya. Tarbiyaning ijtimoiy hodisa ekanligidan kelib chiqadi. Yani hamisha bola odamlar qurshovida yashaydi va shu joydagi ijtimoiy muhit sharoitida uning aqliy rivojlanishi, fikrlash qobiliyati amalga oshiriladi va tarkib topib boradi. Aqliy tarbiya ijtimoiy tarbiya tizimining bir qismi bo'lib, uning mazmuni barcha fanlar bo'yicha bilimlar sistemasini egallash va shu asosda ilmiy dunyoqarashni tarkib toptirish; tafakkur va nutq qobiliyatini o'stirishdan iborat. Aqliy tarbiya jarayonida mehnatga ijodiy munosabat tarkib topib boradi. Axloqiy tarbiya. Axloq- ijtimoiy ong shakllaridan biri bo'lib, o'quvchining jamiyat va oiladagi yurish turishi, tartib-qoidalarining yig'indisi sifatida gavdalanadi. Bolaning tevarak atrofdagi voqea va hodisalarga bo'lgan munosabatida axloqiy tarbiya shakllanib boradi. Bolalaning axloqiy tarbiyasi boshqalar bilan bo'lgan muomalasida, voqealikka, jamiyatga bo'lgan munosabatida va uning xatti-harakatlarida, fel atvorida namoyon bo'ladi. Bola onadan mehnatsevar yoki dangasa, yoki johil bo'lib tug'ilmaydi- bunday axloqiy sifatlar bolani o'rab turgan ijtimoiy muhitning, tarbiyaning ta'siri hisoblanadi. ...