Yangi pedagogik texnologiya prinsiplari (tamoyillari)

Yangi pedagogik texnologiya prinsiplari ßíãè o'åo'íîyoîãèÿyoàðíè yoîéèxàyoàø âà o'yoàðäàí o'àúyoèì-o'àðáèÿ æàðà¸íèäà ìàkñàäãà ìo'âîo'èk xîyoäà o'îéäàyoàíèø ìàúyoo'ì kîío'íèÿo'yoàðãà àñîñyoàíàäè. Áo' àñîñyoàð ÏÒíèíã uçèãà o'îñ æèxào'yoàðèíè èo'îäà ýo'àäè âà ìåo'îäèêàäàí o'àðkyoè o'îìîíyoàðiíè êuðñào'èá áåðàäè. Áîøkà÷à kèyoèá àéo'ãàíäà o'yoàðíè ÏÒ ïðèío'èïyoàðè äåá ào'àø ìo'ìêèí. Ïðèío'èï - yoîo'èí÷à principium ñuçèäàí îyoèíãàí áuyoèá àñîñ, äàño'yoàáêè xîyoào', áîøkàðo'â÷è gîÿ, o'ìo'myoàøãàí o'àyoàá êàáè ìàúíîyoàðíè àíãyoào'àäè. Äèäàêo'èêàäà îyoèìyoàð ïðèío'èïyoàðèíè o'o'ðyoè÷à o'àyokèí kèyoèøàäè: ïåäàãîãèê o'àîyoèÿo'íè éuyoãà ñîyoàäèãàí äèäàêo'èê xîyoào'yoàð, o'àâñèÿyoàð (Â.È. Çàãâÿçèíñêèé, Ë.È. Ãðèo'åíêî), ukèo'èøíèíã ìåú¸ðèé asosi (M.A. Danilov), didaktika va metodikaning barcha savollarini å÷èø o'÷o'í o'ìo'ìèé o'àyoàáyoàð (È.È. Êîáèyoÿo'êèé), äèäàêo'èê ìàkñàäyoàðãà ýðèøèø o'ño'yoyoàðè (È.ß. Ëåðíåð) âà xîêàçî. Áèç ïåäàãîãèê o'åo'íîyoîãèÿ ïðèío'èïyoàðè äåãàíäà yoîéèxàyoàíãàí uko'â-o'àðáèÿâèé æàðà¸íèíè àìàyoãà îøèðèøäà þkîðè íào'èæàyoàðãà ýðèøèø o'÷o'í ðèîÿ kèyoèíàäèãàí o'ìo'ìèé ìåú¸ðyoàð âà o'àyoàáyoàðíè o'o'øo'íàìèç. Äåìàê, o' ¸êè áo' ïåäàãîãèê xîäèñà ïðèío'èï áuyoèøè ìo'ìêèí, áèðîk o'íè uko'â æàðà¸íèäà xèñîáãà îyoèø (ðèîÿ kèyoèø) çàðo'ð áuyoñà, ÿúíè o'íãà o'àÿíèyoñà. Îyoèá áîðèyoãàí àíàyoèo'èê-ñèío'åo'èê o'àäkèkîo'yoàðíèíã êuðñào'èøè÷à, ÏÒ ïðèío'èïyoàðè äèäàêo'èê ïðèío'èïyoàðäàí o'o'áäàí o'àðk kèyoàäè âà uçèäà ìo'xèì ñèo'ào' êuðñào'êè÷yoàðíè ìo'æàññàìyoàøo'èðàäè. Äàðâîkå, o'àúyoèìíèíã o'àðèo'èé ðèâîæyoàíèø áîñkè÷yoàðèäà uko'â-o'àðáèÿâèé æàðà¸íèíè àìàyoãà îøèðà îyoàäèãàí ÏÒ ìàâæo'ä ákyoãàíìè ¸êè áo' o'åíîìåí áo'ão'í ïàéäî ákyoäèìè? Áo' ñàâîyoãà àêàäåìèê Â.Ï. Áåñïàyoüêîíèíã æàâîáè ko'éäàãè÷à: Ïåäàãîãèê o'åo'íîyoîãèÿ xàð äîèì xàð kàíäàé ukèo'èø âà o'àðáèÿyoàø jarayonida mavjud, birok eng makbul o'qitish va tarbiyalash o'åo'íîyoîãèÿñèíè o'àíyoàø âà àíãyoàãàí xîyoäà áîøkàðèø ïåäàãîãèêà o'àíè âà ìàêo'àá àìàyoè¸o'è èìêîíèÿo'yoàðè äîèðàñèäàí ÷åo'äà kîyoÿïo'è (5,176). Àñyoèäà xàì ìàêo'àá (îyoèé uko'â þðo'è) àìàyoè¸o'èäà ÏÒíèíã ìîääèé o'àøo'â÷èyoàðè - êèo'îáyoàðäàí, texnik âîñèo'àyoàðäàí âà ukèo'èø ìåo'îäèêàyoàðèäàí êuïäàí áo'¸í o'îéäàyoàíèá êåyoèíàäè ¸êè îyoäèíäàí ðåæàyoàío'èðèyoãàí o'àúyoèì-o'àðáèÿ æàðà¸íè ukèo'o'â÷è o'àîyoèÿo'è îðkàyoè àìàyoè¸o'ãà æîðèé ýo'èyoÿïo'è. Øo' áèyoàí áèðãàyoèêäà ÏÒ - áo' kîo'èá kîyoãàí, kèño'âãà îyoèíãàí ÿyoîígî÷ yoîéèxà ýìàñ, áàyoêè o'àúyoèì âà o'àðáèÿ ñàìàðàäîðyoèãèíè áåyoãèyoîâ÷è kào'îð îìèyoyoàðíè áàxîyoàø èìêîíèíè áåðàîyoàäèãàí èæîäêîðyoèê, ÿðo'o'o'â÷èyoèê, o'èäîèéyoèê o'àîyoèÿo'è íào'èæàñèäèð. ÏÒ ïðèío'èïyoàðèíè àíèkyoàøäà ko'éèäàãè xîyoào'yoàð ýúo'èáîðãà îyoèíàäè:1) ìàâæo'ä æàìèÿo' o'àyoàáyoàðèãà ìîñ êåyoàäèãàí o'àúyoèì-o'àðáèÿ ìàkñàäè; 2) äèäàêo'èê æàðà¸ííèíã îáúåêo'èâ kîío'íèÿo'yoàðè; 3) o'àúyoèì-o'àðáèÿ æàðà¸íè àìàyoãà îøàäèãàí øàðo'-øàðîèo'yoàð. ßíãè ÏÒíè èøyoàá ÷èkèø âà àìàyoè¸o'ãà æîðèé ýo'èø xàì o'o'çèyoèø xàì ìîxèÿo' æèxào'äàí ÿo'yoèo'yoèê ïðèío'èïèãà àñîñyoàíàäè. Áo' ïðèío'èï o'åo'íîyoîãèÿ yoîéèxàñè ÿðào'èyoà¸o'ãàíäà ïåäàãîãèê o'èçèìèíèíã áàð÷à ýyoåìåío'yoàðèíè uçàðî o'àúñèð îño'èäà áuyoèøèíè âà uçàðî áîgyoèãèíè ýúo'èáîðãà îyoèøíè o'àkîçà ýo'àäè. ßúíè, o'àúyoèì ìàkñàäèíèíã kào'èÿí àíèkyoàíèøè (íåãà âà íèìà o'÷o'í? ) uko'â æàðà¸íè ìàçìo'íè (íèìà?), tashkiliy shakllari (qanday ?), ukèo'èø ìåo'îäyoàðè âà âîñèo'àyoàðèíè (íèìà ¸ðäàìèäà ?) saralash va tanlashga kumaklashishi, shuningdek, ukèo'o'â÷èíèíã ìàxîðào' äàðàæàñèãà áîgyoèk xîyoäà äèäàêo'èê æàðà¸í ñàìàðàñèíè àíèkyoàøãà èìêîí áåðèøè êåðàê. ßo'yoèo'yoèê ïðèío'èïè ïåäàãîãèê o'åo'íîyoîãèÿni tashkil etuvchi ýyoåìåío'yoàðäàí áèðèíè ÿíãèyoàá ¸êè uçãàðo'èðèá, kîyoãàíyoàðèãà o'åãìàñyoèêíè, kàéo'à ko'ðìàñyoèêíè èíêîð ýo'äè. ...