Zamonaviy tarix darsiga qo'yiladigan talablar

Zamonaviy tarix darsiga qo'yiladigan talablar Reja: 1. XX asrning 20 - yillarida Turkistonda tarix fanipn o'qitish. 2. sobiq shuro davrida O'zbekistonda tarix fapinng ukitilishi. 3. mustaqil O'zbekistonda zamonaviy tarix darsiga qo'yilgan talablar. Maktabda tarix o'qitishning maqsadi, ta'lim - tarbiyaviy vazifalari va mazmunini bilish uchun tarix o'qitishning ilmiy asoslarini egallab olishning o'zi kifoya kilmaydi. Tarix fanni o'qitish uchun, uni o'quvchilarning o'rganishi xam darsda, xam darsdan tashqari mashg'ulotlarda davom etad i. Maktabda ta'lim - tarbiya ishlarining asosiy tashkiliy shakli darsdir.inobarin, tarix darsining o'quvchilarga bilnm berish, ularni vatanparvar ruxda tarbiyalash va komil inson bo'lib yetishishidagi o'rni bekiyesdir. Shuni alohida kayd etib utish lozimki, O'zbekiston Respublikasi tarix darsiga bo'lgan umumiy psdagogik va didaktik talablar asosida zamonaviy dare variantii eksperimental tajribalar asosida ishlab chiqish shu kunga qadar biron tadqiqotchi olim yoki praktik o'qituvchiing ilmiy izlaiish obyekti bo'lmagan. o'tmish tarixga nazar tashlaydigan bulsak, Turkiston xalq Maorifi Komissarliginiig 1918 yil 12 seityabrda chikargan farmonida, boshlang'ich maktabda garix o'rganish quyidagi tartibda amalga oshirilishi kayd etilgan: ijtimoiy va madaniy taraqqiyot jarayoni bo'lgan umumiy tarixni o'rganish, Rossiya va Turkistoi xalqlari tarixii birmuncha aiikliklar kiritilgan holda o'rganish, o'rta maktabda g'arbiy Yevropaxalqlari tarixi - qadimgi, o'rta asrlar va ayniqsa yangi tarixni, shuningdek rus tarixii o'rganish tavsiya etilgan edi. O'zbekiston maktablarida tarix fanini o'qitish tarixini sinchiklab urganar ekanmiz, 20 - yillarga kelganda Turkistonda tarix o'qitish metodikasii pedagogik fan sifatida shakllanishida dastlabki dadil kadamlar kuyila boshlanganligini guvoxi bulamiz. Masalai, 1927 yilga kelganda Turkistoi o'lkasida pedagogika 4)anini taraqqiy etdnrishda katta xissa qo'shgan pedagog olim Nikolay Porfiryevich Arxangelskiy tomoiidan O'zbekiston umumga'lim maktablarida tarix o'qitish samaradorligini oshirishga bagishlangai kater ilmiy - metodik makola va usha sharoi! uchun nodir metodik qo'llanmalar yaratildi. Arxangelskiy 11.P. svedeniya s sostoyanii izdaniy uchebnoy literaturo' v Turkestanskoy ASSR dlya shkol o'zbekskix, kazaxskiy, turkmenskix, uygurskix, tadjikskix. T. 1992g. ArligslskiP N.P. Uchebnaya literatur.ch n;1 o'zbekskom yazo'ke. Nauka i prosveheniye. 1922. Armshp.-mskiy N.P. O prepodavaniye nsyurnn v Sredne - Lzishekop shkole, T. 1922 god. Arxangelskiy N.P. Sredne-Aziatskiye voproso' geograficheskoy terminologii itrnskripsii. T, 1935g. Ona tariximizga pazar tashlar ekanmiz, o'zbek xalqining fashizmni tor -mor keltirishda uzining ulkan hissasini qo'shganligini kursatadigan dalillarii guvoxi bulamiz. Dalillarga murojaat kilaYlik: Masalan, O'zbekiston urush yillarida davlatga 3 mln. 806 tonna paxta, 54067 tonna pilla, 1 mln. 282 ming tonna don, 4800 tonna meva koki, 159 ming tonna gusht, 22300 tonna jun va boshqa mahsulotlar yetkazib berdi. O'zbekistondan 1 mln. ga yaqin kishi jat ga safarbar ztildi, urush yillarida O'zbekistonga sobiq Sovet Itti(|^okining frontga yaqin va front zonalaridan 1 mln.ga yaqin kishi, ...