Xatolikni teskari tarqalishiga asoslangan neyron to'rlari. Neyron to'rlarining shaffofligi va intuitv qaror qabul qilish

O'zbekiston RespublikaSI OLIY VA O'RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI MIRZO ULUG'BYeK NOMIDAGI O'zbekiston MILLIY UNIVYeRSITYeTI AMALIY MATYeMATIKA VA INTYeLLYeKTUAL TYeXNOLOGIYaLAR fakultetI sun'iy intellekt kafedrasi Intellektual tizimlar fanidan Bajardi: Qabul qildi: Toshkent Xatolikni teskari tarqalishiga asoslangan neyron to'rlari. Neyron to'rlarining shaffofligi va intuitv qaror qabul qilish Reja: 1.Kirish 2. Muammoning o'rganilganlik darajasi 3. Neyron to'rlarini tarixi va uning asosiy komponentalari 4. Neyron to'rini alohida elementi 5. Avialaynerning texnik holatini nazorat qilish uchun qo'llaniladigan neyron to'rini sxemasi. 6. Neyron to'rini rasmiylashtirish 7. Tipik neyron to'rlaridan foydalanish 8. Neyron to'rlari asosida echiladigan masalalar. 9. Neyron to'rlarini amalga oshirish usullari 10. Boshqarish nazariyasi asoslari fanining elementar zvenolarini o'rganish bo'yicha neyron to'rini qurish 11. Talabaning bilimini nazorat qilishda neyrotarmoq texnologiyasining roli 12. Xulosa 13. Foydalanilgan adabiyotlar Kirish Mavzuning dolzarbligi. O'zbekiston mustaqillikka erishgach, hayotimizning barcha jabhalarida bo'lganidek, ta'lim tizimida ham islohotlar yo'lga qo'yildiki, bunda ta'lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy axborot texnologiyalarini olib kirish, ta'limni kompyuterlashtirish muammolarini hal qilish muhim ahamiyat kasb etadi. Xususan, O'zbekiston Respublikasi Prezidenti I. Karimovning 2002 yil 30 maydagi Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) ni joriy etish to'g'risidagi Farmoni, O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2002 yil 6 iyundagi Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari to'g'risidagi Qarori, Qarorga ilova qilingan Kompyuterlashtirishni va axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirishning 2002-2010 yillarga mo'ljallangan Davlat dasturi qabul qilindi. Mazkur dasturlar doirasida Respublika oliy ta'lim muassasalarida axborot texnologiyalarini ta'lim jarayonida qo'llashni yangi usul va vositalar yordamida tashkil etish, masofadan turib o'qitish va kompyuterlashtirilgan anjumanlar o'tkazishga erishish, elektron darsliklar yaratish va ularni o'quv-tarbiya jarayonida qo'llashga qaratilgan tadbirlar, ta'limni isloh qilish bo'yicha nufuzli loyihalar, ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ta'lim tizimi oldiga yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqish va ularni o'quvtarbiya jarayoniga qo'llash masalalarini rejalashtirib, uzluksiz ta'lim bosqichlarida o'quv jarayonini axborot texnologiyalari bilan ta'minlashni yuksaltirish kabi dolzarb muammolarni hal qilish vazifalarini ko'ndalang qilib qo'ymoqda. Zamonaviy psixologiya-didaktika ilmida, o'quv jarayonini ilmiy texnikaviy taraqqiyotining gurkirab rivojlanayotgan axborot va kompyuter texnologiyalarining imkoniyatlarini hisobga olgan holda tashkil qilishda, ilmiy metodologik asosda o'quv materialini tarkibini tanlashda hamda uni axborot kommunikatsiya texnologiyalariga mos ravishda strukturalashtirishga, yondashishga etarlicha metodologiya va texnologiya ishlab chiqilmagan. Hozirgi sharoitdagi hech bir o'quv predmeti (fani) integrallashgan avtomatlashtirilgan o'qitish konsepsiyasiga to'laqonli javob bera olmaydi. Natijada axborot kommunikatsiya vositalaridan (AKV) o'quv amaliyotida foydalanish juda katta qiyinchiliklar tug'dirmoqda yoki umuman olganda bunday yondashuvlar samarasiz bo'lib chiqmoqda, chunki o'quv materialini to'g'ridan-to'g'ri AKV zimmasiga yuklashdan hech qanday naf yo'q. Shu boisdan ham o'quv predmeti fanning nazariy jihatdan tarkibiy qismlarini tanlash va uni AKV ...