Bolalarda diqqatsizlik va giperaktivlik diagnostikasi va psixokorreksiyasi

5210200 Psixologiya ta'lim yo'nalishi bo'yicha bakalavr darajasini olish uchun Bolalarda diqqatsizlik va giperaktivlik diagnostikasi va psixokorreksiyasi mavzusida yozgan MUNDARIJA KIRISh2 I BOB. Bolalarda diqqat yetishmasligi muammosi talqini6 1.1. Diqqat va uning shaxs faoliyatidagi ahamiyati6 1.2. Psixologiyada diqqat yetishmovchilik sindromi va giperaktivlik muammosining o'rganilishi16 1.3. Diqqat yetishmovchilik sindromi va giperaktivlikni keltirib chiqaruvchi omillar…….26 II BOB. Boshlang'ich sinf o'quvchilarida diqqat yetishmovchilik sindromi va giperaktivlik diagnostikasi va psixokorreksiyasi32 2.1. Boshlang'ich sinf o'quvchilarining psixologik xarakteristikasi va bilish faoliyati32 2.2. Diqqat yetishmovchiligi sindromi va giperaktivlik mavjud o'quvchilarda diqqat xususiyatlari diagnostikasi 42 2.3.Diqqat yetishmasligi va giperaktivlik sindromli bolalar diqqati va xotirasi psixokorreksiyasi……45 Xulosa va tavsiyalar……58 Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati……60 Ilova ……62 KIRISh Mavzuning dolzarbligi. XXI asr boshlarida kechayotgan global ijtimoiy-iqtisodiy va geosiyosiy jarayonlar, dunyoning g'oyaviy-mafkuraviy qiyofasini o'zgartirib, yangicha tafakkur va dunyoqarashni shakllantirishni taqozo etmoqda. 2017-2021-yillarga mo'ljallangan ―O'zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo'yicha Harakatlar strategiyasi, O'zbekiston Respublikasi - Prezidentining-pedagog kadrlarni tayyorlash, xalq ta'limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to'g'risidagi Qaroriga muvofiq, ta'lim bosqichlarining uzluksizligi va izchilligini ta'minlash, ta'limning zamonaviy metodologiyasini yaratish tizimini yanada takomillashtirishni taqozo etadi. O'zbekiston Respublika Prezidenti Shavkat Mirziyoev 2017 yil 19 oktyabr kuni maktabgacha ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish masalalariga bag'ishlab o'tkazilgan yig'ilishda ―qaysi sohani olmaylik, biz zamonaviy yetuk kadrlarni tarbiyalamasdan turib biron-bir o'zgarishga, farovon hayotga erisha olmaymiz. Bunday kadrlarni, millatning sog'lom genofondini tayyorlash, avvalo, maktabgacha ta'lim tizimidan boshlanadi‖, deb takidladi. O'zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti I.A.Karimov «Yuksak ma'naviyat - yengilmas kuch» asarida Odobli, bilimdon va aqlli, mehnatsevar, iymon-e'tiqodli farzand nafaqat ota-onaning, balki butun jamiyatning eng katta boyligidir - deb takidlaganlar. Zamonaviy psixologiyada ontogenetik rivojlanishning turli bosqichlarida o'zida jins va yosh xususiyatlarini namoyon etuvchi turli xatti-harakatlar bir qator genetik, ijtimoiy va shaxsiy omillarning o'zaro uyg'unlashuvida ro'y berib, turfa ko'rinishli va katta ta'sir kuchiga egaligi bilan subyektning xulq-atvor mexanizmida o'ziga xos individual-psixologik, individual-dinamik xususiyatlar, uning dunyoqarashi, qadriyatlar tizimi, kauzal, kazusli vaziyatga tushgunga qadar yashagan ijtimoiy-psixologik muhit bilan belgilanib, shaxs rivojlanishi va shakllanishida katta ahamiyatga egaligi takidlanadi. XXI asrning so'nggi yillarda bolalarda diqqat yetishmovchiligi sindromi va giperaktivlik hamda uning oqibatida yuzaga keladigan yuqori darajadagi ijtimoiy dezadaptatsiya holatlari yuzasidan ota-onalarning psixolog, psixiatr hamda nevropatologlarga murojaatlari soni tobora ortib borayotganligi haqidagi ma'lumotlar ayrim tadqiqotlarda qayd etilmoqda Psixologiya fanida etirof etilishicha, diqqat - bu psixik faoliyatning biror bir predmet, vaziyat yoki ijtimoiy munosabatga yo'naltirilganligidir. Hech bir psixik jarayonning vujudga kelishi, kechishi, rivojlanishi diqqatning muayyan obyekt yoki subyektda to'planishi (kontsentratsiyasi) barqarorlashuvi sifatlarisiz amalga oshmaydi. Diqqat yetishmovchiligi sindromi va giperaktivlik nafaqat bolalarning o'zlarigagina emas, balki ularning atrofidagi odamlarga - ...