Professional pedagogik faoliyatning psixologik asoslari

Professional pedagogik faoliyatning psixologik asoslari M U N D A R I J A Kirish3 I Bob. Professional pedagogik faolliyatining ilmiy - nazariy asoslari 1.1. Davlat ta'lim standartida boshlang'ich ta'limning mazmuni va o'qituvchiga qo'yilgan talablar6 1.2. Boshlang'ich sinf o'qituvchisining kasbiy pedagogik faoliyati va professiogramasi tavsifi12 II Bob. Pedagogik faoliyatning mazmun mohiyati, shakl-usullari. 2.1. O'qituvchi faoliyatining axloqiy xarakteri27 2.2. Pedagogik faoliyatning texnologiyalashuvi38 2.3. Ta'limning zamonaviy texnologiyalari45 a) Modulli o'qitish texnologiyasi b) Innovatsion texnlogiyalar Xulosa53 Foydalanilgan adabiyotlar55 KIRISH. Mavzuning dolzarbligi: Davlatimiz istiqboli, bozor iqtisodiyoti qonunlariga asoslangan, jamiyat qurilish sohasidagi ishlarining samaradorligi yuqori malakali, yuksak ma'naviyatli rivojlangan mamlakatlar darajasida, raqobatbardosh mutaxassislar tayyorlash, barkamol avlodni shаkllantirish muammosi bilan uzviy bog'liq. Prezidentimiz I. A .Karimov tashabbusi bilan ishlab chiqilib, Oliy majlisining IX-sessiyasida qabul qilingan Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, Ta'lim to'g'risidagi qonun, Davlat ta'lim standarti va Vazirlar Mahkamasining umumiy o'rta ta'lim, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari tashkil etish haqidagi qarorlari ana shu maqsadni ro'yobga chiqarishga qaratilgan . Prezidentimiz I.A.Karimov alonida ta'kidlaganlaridek biz Mamlakatimizning istiqboli yosh avlodimiz qanday tarbiya topishga, qanday ma'naviy fazilatlar egasi bo'lib yetishga farzandlarimizning hayotda nechog'li faol munosabatlarda bo'lishga, qanday oliy maqsadlarga xizmat qilishga bog'liq ekanini hamisha yodda tutishimiz kerak. Shu sababli ham birinchi navbatda ta'lim mazmunini va uning tarkibini kengaytirish hamda chuqurlashtirish, xususan bu mazmunga nafaqat bilim, ko'nikma va malaka, balki umuminsoniy madaniyatni tashkil qiluvchi ijodiy faoliyat tajribasi, tevarak atrofga munosabatlarini ham kiritish mumkin. Shuni ta'kidlash lozimki, ta'lim mazmuni, kadrlar tayyorlashni yaxshilash vazifalarini, jumladan boshlang'ich sinf o'qituvchisining ma'naviy -axloqiy fazilatlarini shkllantirish, bu borada M.Ochilovning O'qituvchi odobi, Muallim qalb me'mori, Munavvarovning Pedagogika kabi bir qancha asarlaridan foydalangan holda zamonaviy, raqobatbardosh, ma'naviy ahloqiy yetuk kadrlar tayyorlash lozim. Demak bo'lajak pedagoglarga o'qituvchi odobiga doir bilim va malakalar berish zarurati pedagogik jarayonning ehtiyojlaridan ob'ektiv ravishda kelib chiqadi. Ana shu nuqtai - nazarda biz tanlagan bitiruv ishi mohiyati jihatidan dolzarbdir. Bitiruv malakaviy ishning maqsadi: Bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarini kasbiy pedagogik bilim, ko'nikma va malakalar bilan, pedagogik axloqning qonuniyatlari va tarixiy ildizlari, o'qituvchining axloqiy fazilatlari va pedagogik faoliyatning axloqiy xarakteri, muomila odobining o'ziga xos xususiyatlari, tamoillari, qoidalari, talablari mezonlari bilan qurollantirishdan iborat. Bitiruv malakaviy ishning ob'yekti. Bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarini kasbiy pedagogik bilim, ko'nikma va malakalar bilan, pedagogik axloqning qonuniyatlari va tarixiy ildizlari, o'qituvchining axloqiy fazilatlari. Bitiruv malakaviy ishning predmeti. Professional pedagogik faoliyatning ilmiy asoslarini mazmuni, shakl-usullari, vositalari yo'llari. Bitiruv malakaviy ishning vazifalari: 1. Davlat ta'lim standartida boshlang'ich ta'limning mazmuniga qo'yilgan talablarni aniqlash. 2. Boshlang'ich sinf o'qituvchisining professional - pedagogik ma'naviy - axloqiy fazifalarini o'rganish va tahlil etishdan iborat. ...