Chet el psixologiyasida psixik taraqqiyotni tuzatish

Chet el psixologiyasida psixik taraqqiyotni tuzatish Bolalar psixik taraqqiyotini tuzatish muammosi bo'yicha chet el psixologiyasiga murojaat qilishimiz kuyidagilar bilan bog'liq: 1). chet el psixologiyasida tuzatish ishlarining texnikasi, o'tkazish tartiblari, metodlari juda yaxshi ishlangan bo'lib, amaliy psixologik vazifalariga moslashtirilgandir; 2) sunggi vaqtlarda tuzatish metodlari va texnikalarini, ularning nazariy manbalari va asoslarini tahlil kilmasdan to'g'ridan-to'g'ri notanqidiy uzlashtirish kuchaymokda.; 3) chet el psixologiyasidagi bola psixik taraqqiyotini guzatish muammosidagi barcha nuqtai nazarlarni 2 guruhga ajratamiz: 1. Psixodinamik nuqtai nazar bo'yicha terapevtik kuch ongni, uning tuzilishini rivojlantirishga karatiladi. 2. Xulkiy nuqtai nazar bo'yicha individuumning tashqi muhitda aktivligini aniklaydigan stimul-reaksiya bog'lanishining ko'rinishini uzgartirishdan iborat. Psixodinamik nuqtaiy nazarda ichida yaxshi ishlangan va obruga ega bo'lgan yo'nalish- bu psixoanalitik yo'nalishi (Z.Freyd) va gumanistik psixologiya (K.Rodjers). Xulkiy nuqtai nazar bixeviorizm nazariyalarida aks etgan. Psixodinamik nuqtaiy nazar. Bolalar psixoanalizi vujudga kelgan zaxoti nazariy qarashlari bilan bir-biridan farq qiluvchi 2 maktab asoslandi: Kleyn maktabi va Freyd maktabi. Davolash muvaffakiyatini aniklaydigan markaziy jarayon-transfera mexanizmni tushunishda bu ikki maktab fikrlari o'rtasida tafovut mavjud edi. Psixoterapevt bolaning ota-onasi bilan birgallkda ishlaydi. Bunda tanishtirish, maslahat berish ota-onalar guruhi bilan trening o'tkazish kabi ish turlari mavjud bo'ladi. Tuzatish jarayonida ota-ona bilan aloqa urnatishdan tashqari davolovchining bola bilan aloqa urnatishi xam muhim hisoblanadi. Psixodinamik yo'nalish 30-yillarda davolanishning 2 asosiy usulida birlashdi-o'yin bilan davolash va artterapiya (san'at bilan yoki rasmlar bilan davolash). Bolalar yoshi uchun tuzatish ishlarining yaxshi sinalgan usuli o'yin bilan davolashga tuxtalib utamiz. o'yin bilan davolashning 2 usuli farqlanadi. Davolovchining o'yindagi roli va funksiyasiga bog'liq ravishda yunalgan va yunalmagan o'yin bilan davolash farqlanadi. Yunalgan o'yin bilan davolashda davolovchi bola bilan birga uynaydi. Yunalmagan o'yin bilan davolashda, bola o'zi erkin uynaydi va bu yerda 3 asosiy tuzatish vazifalari bajariladi: bola o'zini ko'rsatishga imkoniyat kengayadi, hissiy barqarorlik va o'zini boshqarishga erishiladi, bola-kattalar sistemasidagi munosabatlar korreksiya kilinadi. o'yin bilan davolashning 2 usuli farqlanadi: individual va guruhiy. V.Akslayn kaysi us~chdan qanday vaqtda foydalanish mumkinligi haqida shunday deydi: kBolaning ijtimoiy moslashishi haqida gap ketganda gruppaviy davolash individual davolashga Karaganda foydalirokdirk. khissiy qiyinchilik haqidagi muammolarni yechishda bolalar uchun individual davolash foydalirokdir,k. o'yin bilan davolash quyidagi xollarda o'tkaziladi: ijtimoiy etilmay qolishlik (infaitiizm), kelisha olmaslik, odamga kushilmaslik, tez moslashuvchanlik, xar kimning aytganini qilish, xylk atvorining buzilishi va zararli odatlar mavjud bo'lganda. Agar individual o'yin bilan, davolashni aqliy nosog'lomlikning ogir formalarida o'tkazib bulmasa, guruhiy o'yin bilan davolash uchun qarshi ko'rsatkichlar doirasi kengayadi. Bunday qarshi ko'rsatkichlar kuyidagilar: yakkol ifodalangan bolalar kizganishi, jamiyatga qarshi xulk-atvor, tez jinsiy etilish, xaddan tashqari tajovuzkorlik, muhim stress holati va boshqalar. Barcha ...