Oliy maktab psixologiyasi predmeti

Oliy maktab psixologiyasi predmeti Reja: 1. Oliy maktab psixologiyasi fanining metodlari, vazifalari, predmeti. 2. Oliy ma'lumotli mutaxassisga qo'yiladigan talabalar. 3. Talaba shaxsning rivojlanish xususiyatlari. Psixologiya individual va guruhiy psixik hodisalarni, ularning mohiyatini, ularning shakllanish va rivojlanish qonuniyatlarini, inson xulk-atvorida ularning o'rnini va rolini o'rganadi. Oliy maktab psixologiyasi oliy o'quv yurti rahbarlarining, o'qituvchilari, talabalari faoliyatining psixologik xususiyatlarini va psixikasini o'rganadi. Inson psixikasi psixologik jarayonlarni, holatlarni va xususiyatlarni o'z ichiga oladi. Psixik jarayonlar-bilish, hissiy va irodaviy jarayonlarga bulinadi. Bilish jarayonlariga- sezgi, idrok, tasavvur, xotira, xayol, tafakkur va nutq kiradi. Ular bilimlarni egallash, muammolarni xal qilish imkonini beradi. Щissiy jarayonlar-insonning ichki dunyosini aks ettiradi, tevarak atrofda ruy berayotgan hodisalarning ehtiyojlari va maqsadlarga mos emasligini bilish imkonini beradi. Irodaviy jarayonlar o'z-o'zini boshqarishda, o'z xulk-atvorini ongli boshqarishda kurinadi. Psixik holatlar psixikaning vaqtinchalik holati bo'lib (uziga ishonish, tayyorlik, konikish, ikkilanish,…)amaliy harakatdagi muvaffakiyat shularga bog'liq bo'ladi. Psixik xususiyatlarga-yo'naltirilganlik, xarakter, temperament va qobiliyatlar. yo'naltirilganlik shaxs xususiyati bo'lib -maqsadga intilishdir. Yunaltirganlik asosi -ehtiyojlar, kizikishlar, layokatlar, ideallar, dunyoqarashdir. Psixik xususiyatlarga karab, insonning individual xususiyatlari haqida bilish mumkin. Individual psixika bilan birgalikda insonlarning jamoa va guruhlarida vujudga keladigan ijtimoiy psixilogik hodisalar xam mavjud. Ularga an'analar, baholar, kizikishlar, urf-odatlar kiradi. Ijtimoiy psixologik hodisalar oliy o'quv yurti hayotida, talabalar ta'lim va tarbiyasi masalalarini xal qilishda muhim rol uynaydi. Oliy maktab psixologiyasi predmeti-oliy o'quv yurti sharoitida vujudga keladigan individual va ijtimoiy psixologik hodisalar hisoblanadi. Oliy maktablar psixologiyasi psixik jarayonlar, holatlar, xususiyatlar, tajribaning o'rni va rolini, oliy o'quv yurti rahbarlari, o'qituvchilari va talabalari faoliyatida ularning ko'rinishi va rivojlanishini o'rganadi. Oliy maktab psixologiyasi psixologiyaning nisbatan yangi tarmoqlaridan biridir. U pedagogik, ijtimoiy va yosh psixologiyasi, mehnat psixologiyasi va boshqa fanlarning yutuklarini birlashtiradi. Uzining asosiy mazmuniga ko'ra u oliy o'quv yurtining pedagogik psixologiyasi hisoblanadi. Oliy maktab psixologiyasining asosiy vazifalari - kuydagilar: 1.Zamonaviy oliy ma'lumotli mutaxassis timsolini ishlab chiqishda ishtirok etish. 2.Oliy o'quv yurti rahbarlarining, kafedralarning, ukituvilarning, talabalarning faoltiyatini psixologik tahlil qilish, shu asosda o'quv jarayoni, talm tarbiya maxsuldorligini oshirishning psixologik omillarini aniqlash. 3.Talabalar jamoasi psixologiyasini, uning o'qishga, talabalarning jamoat, ilmiy, ishlab chiqarish faoliyatiga ta'sirini o'rganish. 4.bo'lajak oliy madumotli mutxassis kasbiy muhim xislatlarini va shaxsini rivojlantirishning qonuniyatlarini aniqlash. 5.Talabalarning oliy o'quv yurtini tugatgandan sung amaliy faoliyatga psixologik tayyorligi muammolarini ishlab chiqish. 6.o'qituvchi mehnati va shaxsi psixologiyasini, uning pedagogik mahorati va ijodining psixologik asoslarini o'rganish. 7.Oliy o'quv yurtlariga tanlash va yo'llash muammolarini tekshirish. 8.Talabalarning oliy o'quv yurtidagi ta'limga moslashish jarayoni, bitiruvchilarning mehnat faoliyati, sharoitlariga moslashish jarayonlarini tahlil qilish. Oliy maktab psixologiyasining muhim vazifalaridan biri talaba faoliyatini psixologik tahlil qilishdan iborat. ...