O'qituvchi psixologiyasi haqida tushuncha

O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA'LIMI VAZIRLIGI QO'QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI PEDAGOGIKA FA'KULTETI MAKTABGACHA TA'LIM VA BOLALAR SPORTI YO'NALISHI 2 A GURUH TALABASINING PEDAGOGIKA - PSIXOLOGIYA FANIDAN TAYYORLAGAN MUSTAQIL ISHI BAJARDI : HASANOVA MUSLIMAXON TEKSHIRDI : BURXONOVA DILRABOXON O'qituvchi psixologiyasi Reja : O'qituvchining psixik taraqqiyoti. O'qituvchi bilan o'quvchi o'rtasidagi munosabatlari. O'qituvchining malaka oshirishi. Xulosa. O'zbekistоn Respublikasi Kadrlar tayyоrlash milliy dasturi kadrdar tayyоrlash milliy mоlelini ro'yоbga chiqarishni, xar tоmоnlamg kamоl tоptan, jamiyatga va turmutsha mоslashgan, ta'lim dasturlarini оngli ravishda tanlash. keyinchalik ruxga o'zlashtnrish uchun ijtimoiy-siyosiy. xuquqiy-psixologik-'pedagogik va boshqa tarzdagi sharoitlarni yaratishni. jamiyat, davlat va oila ishida o'z javobgarligini xis yetadigan fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutadi. Res'ublikamizda o'zluksiz ta'lim tizimida amalga oshirilayotgan tub islohotlar ta'lim-tarbiya jarayonida katta o'zgarishlarga sabab bulmoqda. Ta'lim tizimiga joriy qilgan psixologik xizmat ta'lim-tarbiya samaradorligini oshirishda. yosh avdodni o'z vaqtida turli kasbga yo'llash. iqtidorli yoshlarni tanlash va maqsadli tayyorlash kabi muxim ishdarni amalga oshirmoqda. SHunindek, bolalarni maktab ta'limiga tayyordash. o'quv to'shiriqlarini takomillashtirish, o'quvchilarni kasbga yunaltirishda ularni ish individual 'sixologik xususiyatlari va qiziqishlarini aniqlab o'rganish o'z-o'zlarini o'zlari. dunyoqarashlarini shakllantirish. o'quvchi-o'qituvchi, o'qituvchi - ota - ona, o'qituvchi-jamoa o'rtasidagi munosabatlar bilan bog'liq barcha muammolarni oqilona xal qilish yullari va usullarni aniqlash va ularga amaliy yordam ko'rsatishda 'sixologik xizmatning uni beqiyosdir. Ta'lim psixologik xizmatining asosiy maqsadi - o'quvchilarning individual psixologik xususiyatlarini tashxislash orqali o'rganish shaxsiy imkoniyatlarini ruyobga chiqarish va ijtimoiylashuvlari. shaxsini xar tomonlama mukammal 'sixologik taraqqiyotini ta'minlovchi zarur 'sixologik - 'edagogik shartsharoitlarini, qulay vaziyat va muxit yaratishdan iboratdir. Shu bois, amaliyotchi 'sixologlarning kasbiy bilimlarini oshirish. udardagi ishbilarmonlik xususiyatlarini takomillashtirish. Yaxshi mexnat funksiyalarini bajarishga bo'lgan fikrlashga ko'maklashish dolzarb axamiyatga yegadir. Ma'lumki, ta'lim tamoyilida 'sixologik xizmatni 3 ta yo'nalishning uzviy birlikda ko'rib chiqiladi: ilmiy, ilmiy-amaliy, amaliy. Ilmiy yo'nalish ta'lim tamoyili psixologik xizmat muammolarini tadqiq qilish metodologik va nazariy asosini tashkil etadi. 'sixologik bilimlarni xozirgi zamon konkret ta'lim sharoitida qo'llashning 'sixodiagnostik, 'sixokorretsion va rivojlantiruvchi dasturdir. Usul, metodini ishlatishi taqozo qiladi. Ilmiy-amaliy yo'nalish ta'lim va tarbiya jarayonini 'sixologik ta'minlashni, o'quv dasturlari didaktik va uslubiy materiallarining taxlili va ishlab chiqishdan tortib amaliy-'sixologlarning bevosita ta'lim muassasadari va 'sixologik markazlaridagi ishini o'z ichiga oladi. Amaliy yo'nalish xam bevosita 'sixologning joylardagi ish faoliyati bilan belgilanadi. Mazkur tadqiqotda qo'yilgan muammo yechimi ta'lim soxasidagi davlat siyosatining asosiy 'rinsi'laridan biri - ta'lim tizimining dunyoviy xarakterda yeta'liligiga tayanadi va yerkin fuqarolik jamiyatining faol ishtirokchisi o'quvchilarning yerkin fikrlashini ta'minlaydi. SHuningdek. 'sixologik xizmat ko'rsatish sifatini oshirish, ta'lim muassasasi ishtirokchilarining barchasini yagona maqsad sari birlashtirishga xizmat qiladi. 'sixologik xizmatda tadqiqot va ta'sir ko'rsatish ob'ekti maktabgacha yoshdagi bolalar, o'quvchilar, o'qituvchi-murabbiylar, ota-onalar bo'lib ...