Kichik maktab yoshida diqqat taqdimot

Navoiy davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya yo'nalishi 2 B guruh talabasi Majidova Nargizaning Pedagogika va psixologiya fanidan MUSTAQIL ISHI Kichik maktab yoshida diqqat borasidagi tadqiqotlar Reja 1Kichik maktab yoshdagi bolalarda diqqatning ko'chishi 2 Kichik maktab yoshdagi bolalarda diqqat xususiyatlari 3 O'quvchilarda diqqatni rivojlantiruvchi mashqlar Diqqat o'qish jarayonining zarur sharti bo'lib hisoblanadi.Idrokning to'laligi, to'g'riligi,tezligi,esda qoldirishning tez va aniqligining diqqatga bog'liqdir.Fikrlash jarayonlari diqqat tufayli aniq,mantiqli,mazmunli bo'ladi.Chunki o'quvchilarning mustaqil ravishda masala yechishlari va masala tushunchasidan oldin diqqatning kuchi va barqarorligini ta'minlaydi. O'quvchi diqqatini doskadan o'qituvchining oldidagi stolga,so'ngra o'zi oldidagi daftarga ko'chiradi.Bu jarayon aksincha ham bo'lish munkin. Bu faoliyatda har ikkala ko'zni to'xtovsiz ravishda moslashtirish zarurati tug'iladi bola.Bola ko'zini akkomadatsiya qobiliyati o'sa boradi. Akomadatsiyaning eng yuqori diapazoni 10 yoshli bolalardagina kuzatiladi Diqqat asosiy nerv jarayonlari bo'lgan qo'zg'alish va tormizlanishning yoki xususiyatlari to'laligicha namoyon bo'ladigan psixik aktivligining muhim tomonidir.Qo'zg'alish va tormizlanish jarayonlari kichik maktab yoshdagi o'quvchilarning bosh miya yarimsharlarida juda tez paydo bo'ladi. Shu sababli agar bir qo'zg'aluvchi bolaning miya qobig'ida qo'zg'alishni vujudga keltiradi.2ta qo'zg'aluvchi bosh miyada juda tezlik bilan yangi qo'zg'alish o'chog'ini tormizlab qo'yish munkin.Bu kichik yoshdagi bolalarning diqqatini juda tez va oson chalg'itishmunkinligini ko'rsatadi . O'qish faoliyati tomonidan qo'yilgan jiddiy talablarning bir qismi tabiiy o'quvchilarning diqqatini ishga soladi.O'qish jarayoning ta'siri ostida kichik yoshdagi o'quvchilarning diqqatini barcha xususiyati va sifati intensiv ravishda o'sib boradi va bu bilan ixtiyorsiz diqqatdan ixtiyoriy diqqatga ko'chish osonlashadi O'qish faoliyatining birinchi davrida o'quvchilarning ixtiyoriy diqqati butunlay o'qituvchining hukumronligida bo'ladi. O'quvchilarning darsdagi diqqatini 1 sinf o'quvchilarining o'zi emas , o'qituvchining o'zi tashkil qiladi va yo'lga soladi. Masalan Kichik yoshdagi o'quvchi o'z diqqatini tarqoqligini yengalligi uchun emas , balki o'zi itoat etishga majbur bo'lgan o'qituvchining ta'siri ostida quloq solib o'tiradi Ko'pincha o'quvchi diqqatini bir joyga jamlay olmasligi tufayli o'qituvchining ham o'quvchining ham ko'p vaqti va g'ayrati sarf bo'ladi.Bola 45 daqiqa vaqtdan faqat 15-20 daqiqa yaxshi ishlaydi.Qolgan vaqt uning diqqati tarqoq bo'ladi. Shuning uchun diqqatni rivojlantirishga qaratilgan bir nechta murakkab bo'lmagan mashqlar mavjud bular quyidagilar 1 MASHQ O'quvchi kitobdan qandaydir rasmni juda tez , iloji boricha xotirasi bo'yicha aniq chizib berishi kerak .Keyin rasmni aniq nusxasi bilan solishtirishi va yo'l qo'ygan kamchiliklarini tuzatishi kerak.Bu mashq bir necha marta takrorlanishi lozim 2 MASHQ O'quvchi bir varaq qog'ozga birdan yigirmagacha sonlarni yozib chiqishi ayni vaqtda ovoz chiqarib ularni teskari tartibda aytib sanab chiqishi kerak 3MASHQ darslardan biriga o'quvchiga o'qituvchi va boshqa o'quvchilar gapirgan hamma narsani 10 daqiqa ichida puxta va so'zma so'z yozib chiqishni topshirish kerak so'ngra yozuv to'laligi va yozilgan ...