Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi

Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. Reja: Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik taraiiiyoti Bocha yoshidagi bolalar shyinining psixiologik xususiyatlari Bocha yoshidagi bolalarda bilish jarayonlarning rivojlanishi Maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsining shakllanishi Maktabga psixologik tayyorgarlik 3-7 yoshgacha bo'lgan davr bog'cha yoshi davri hisoblanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o'zgarishlari bo'lishini inobatga olgan holda 3 davrga (3-4yosh) kichik maktabgacha davri(4-5yosh)kichik bog'cha yoshi shrta maktabgacha davr( o'rta bog'cha yoshi) 6-7 yosh va katta maktabgacha davr katta bog'cha yoshilarga ajratish mumkin.Bola rivojlvnish jarayonida odamlarning ilgari utgan avlodlari tomonidan yaratilgan predmet va hodisalar olami bilan alohida maxsus munosabatga kirishadi.Bola insoniyat kulga kiritgan barcha yutuklarni faol ravishda uzlashtirib,egallab boradi.Bunda predmetlar olamini,hamda ular yordamida amalga oshiriladigan xatti - harakatlarni, tilni , odamlar orasidagi munosabatlarni egallab olishi, faoliyat motivlarining rivojlanishi, qobiliyatlarning usib borishi, katta yoshli kishilarning bevosita yordamida amalga oshirilib borilmogi kerak Asosan mana shu davrdan boshlab bolaning mustaqil faoliyati kuchaya boshlaydi. bog'cha yoshdagi bolalarga beriladigan tarbiya ularning murakkab harakatlarini takomillashtirish, elementar gigiyena, madaniy va mehnat malakalari hosil qilish, nutqini o'stirish hamda ijtimoiy axolk va estetik didning dastlabgi kurtaklarini yuzaga keltirish davridir. Mashxur rus pedagoglaridan biri Lesgaftning fikricha insonning bog'cha yoshdagi davri shunday bir davrki, bu davrda bolada kelgusida qanday xarakter xislatlari paydo bo'lishi belgilanadi va axloqiy xarakterning asoslari yuzaga keladi. bog'cha yoshdagi bolalarning kuzga tashlanib turuvchi xususiyatlaridan biri ularning serharakatligi va taklidchanligidir.Bola tabiatnining asosiy qonunini shunday ifodalash mumkin:bola uzluksiz faoliyat ko'rsatishni talab qiladi,lekin u faoliyat natijasidan emas, balki faoliyatning bir xilligi va bir tomonlamaligidan charchab koladi.Mana shu so'zlardan bog'cha yoshidagi bola tabiatning asosiy qonuni bulmish serharakatligini ortik cheklab tashlamay,balki maqsadga muvofik ravishda uyushtirish kerakligi yakkol kurinib turibdi. Kattalar va tengdoshlari bilan bo'lgan munosabat orqali bola axloq normalari, kishilarni anglash, shuningdek, ijobiy va salbiy munosabatlar bilan tanisha boshlaydi. bog'cha yoshidagi bola endi o'z gavdasini juda yaxshi boshqara boshlaydi. Uning harakati muvofiklashtirilgan holda bo'ladi. Bu davrda bolaning nutqi jadal rvojlana boshlaydi. U yangiliklarni egallashga nisbatan o'zi bilganlarini mustahkamlashga ehtiyoj sezadi. o'zi bilgan ertagini qayta-qayta eshitish va bundan zerikmaslik shu davrdagi bolalarga xos xususiyatdir * bog'cha yoshdagi bolalar ehtiyoji va kizikishlari jadal ravishda ortib boradi. Bu avvalo keng doiraga chiqish ehtiyoji, munosobatda bo'lish, uynash ehtiyojlarinig mavjudligidir. bog'cha yoshidagi bolalar nutqni bir muncha tula uzlashtirganlari va xaddan tashqari harakatchanliklari tufayli ularda uzlariga yaqin bo'lgan katta odamlar va tengdoshlari bilan munosobatda bo'lish ehtiyoji tugiladi. Ular tor doiradan kengrok doiradagi munosobatlarga intila boshladilar. Ular endi kuni-kushnilarning bolalari bilan xam jamoa bshlib shynaydilar. Xamma narsani bilib olishga bo'lgan ehtiyoj kuchayadi. bog'cha yoshidagi bola tabiatiga xos bo'lgan ...