Tasviriy san'at davlat ta'lim standarti (maktab, kollej, oliy ta'lim)

• 1.Tasviriy san'at davlat ta'lim standarti. • 2.Standartning moHiyati • 3.Tasviriy san'atdan majburiy minimal talablar. • 4.Standartning bajarilishini nazorat qilinishi. • 5.Standartda tasviriy san'at predmetining maqsad va vazifalarining belgilanishi. • 6.Standartda tasviriy san'atdan faoliyat turlarini aks etishi. • 7.Standart materiallarini talablar darajasida bajarilishi.

Tasviriy san'at davlat ta'lim standarti (maktab, kollej, oliy ta'lim) REJA: 1.Tasviriy san'at davlat ta'lim standarti. 2.Standartning moHiyati 3.Tasviriy san'atdan majburiy minimal talablar. 4.Standartning bajarilishini nazorat qilinishi. 5.Standartda tasviriy san'at predmetining maqsad va vazifalarining belgilanishi. 6.Standartda tasviriy san'atdan faoliyat turlarini aks etishi. 7.Standart materiallarini talablar darajasida bajarilishi. O'zbekiston Respublikasi Vazirlar MaHkamasining 199 yil 16 avgust qaroriga ko'ra 199-200 o'quv yilidan boshlab umumiy o'rta ta'lim maktablarida barcha fanlar qatori tasviriy san'at ta'limi bo'yicha Ham davlat standartlari joriy etildi. Davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqilishi avvalo O'zbekistonning mustaqilligi, uning jaHon Hamjamiyatiga faol kirib borayotganligi bilan bog'lanadi. Hozirda Har bir fan bo'yicha, shu qatori badiiy-estetik turkumdagi fanlardan davlat ta'lim standartlarining yaratilishi, uni Hukumat tomonidan tasdiqlanishi katta ilmiy va aamaliy aHamiyatga ega bo'lgan voqeadir. Mazkur standartlar O'zbekiston tarixida birinchi bor yaratilishi bo'lib, u Respublikamiz maktablarida ta'limni yuqori ilmiy-metodik asosda tashkil etish Hamda uni jaHon standartlari darajasiga olib chiqishga sharoit yaratadi. Standart davlat tomonidan qo'yilgan talablarni to'g'ri va benuqson bajarish uchun imkon berishi bilan bir qatorda amaliyotda qo'llanib kelayotgan dastur, dastur, darslik va metodik qo'llanmalardagi kamchilik va nuqsonlarni bartaraf etish Hamda uni o'qitilishini talablar darajasini tashkil etish imkonini Ham beradi. SHuningdek, u maktablarda ta'lim ishlarini nazorat qiluvchi tashkilotlar uchun Ham asosiy Hujjat vazifasini o'taydi. Davlat standartiga ko'ra tasviriy san'at ta'limi mazmuni boshlang'ich sinflarda quyidagi to'rt yo'nalishda bayon etilgan: 1. Borliqni idrok etish. 2. Badiiy qurish-yasash. 3. Naturaga qarab tasvirlash. 4. Kompozitsion faoliyat. Beshinchi-ettinchi sinflarda esa u quyidagi uch yo'nalishda o'z aksini topgan: 1.San'atshunoslik asoslari. 2.Naturaga qarab tasvirlash. 3. Kompozitsion faoliyat. Mazkur yo'nalishlar bo'yicha tasviriy san'at o'quv predmetini o'qitishda Har bir o'qituvchi asosiy e'tiborni nimalarga qaratilishini bilib olishi kerak bo'ladi. Tasviriy san'atni o'qitishda o'qituvchining e'tibor berishi lozim bo'lgan asosiy jiHatlar quyidagilardan iborat: 1. O'quvchilarni borliqdagi (tevarak-atrofdagi) va san'at asarlaridagi nafosatni ko'rishga, idrok etishga va undan zavqlanishga Hamda qadrlashga o'rgatish. 2. Bolalarni ijodiy, abstrakt, mantiqiy fikrlashga, ayniqsa ijodiy qobiliyatlari va fantaziyalarini o'stirishga yo'naltirish. 3. Tasviriy, amaliy, me'morchilik san'atlari yuzasidan nazariy, biroq umumiy, elementlar bilimlar berish. 4. O'quvchilarda kuzatuvchanlik, ko'z xotirasi, chamalash, fazoviy tasavvur kabi shaxs uchun muHim bo'lgan sifatlarni o'stirish. 5. Rasm va nAQSH, Haykal ishlash yuzasidan tasviriy malakalarni o'stirish. 6. Estetik His-Hayajonni tarbiyalash va rivojlantirish. 7. San'atga qiziqishni o'stirish va muHabbatni tarbiyalash. Bu vazifalar maktabda tasviriy san'at darsini olib boruvchi Har bir o'qituvchini mutaxassis bo'lishligini talab etadi. CHunki, standart mazmuni mutaxassis o'qituvchilar uchun mo'ljallab tuzilgan. Tasviriy san'at ta'limi davlat standarti san'atning uch turi-tasviriy, amaliy va me'morchilik san'atlari mazmunini aks ettirgan bo'lib, u avvalo milliy o'zbek san'atini, uning badiiy ...