5-sinf Adabiyot fanidan Oybekning hayoti va ijodi mavzuda dars ishlanma

viloyati tuman XTBga qarashli -umumiy o'rta maktabining ona tili va adabiyot sinf o'qituvchisi ning adabiyot (5-sinf) fani uchun tayyorlagan 1- soatlik dars ishlanmasi MAVZU: Mavzu: Oybekning hayoti va ijodini o'rganish Maqsad: O'quvchilarni buyuk mutafakkir Oybek ijodi va hayoti haqidagi bilim, malakalarini yanada kengaytirish o'quvchilarni mustaqil fikriashga, o'z fikrini dalillar bo'yicha asoslashga q'rgatish. o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, hamkorlikda ishlay olish qobiliyatini shakllantirish, bir-biriga o'zaro hurmatini oshirish Dars uslubi: interfaol usullardan foydalangan holda musobaqa darsi. Dars jihozi: texnik vositalar, m'agnitafon, 9-sinf adabiyot darsligi, ko'rgazmalar va savol varaqasi. Darsning borishL Dars Shoira Dildora Raximovaning Oybek nidosi she'ri bilan boshlanadi. Oybekman-yuragida qayg'usi bisyor Oybekman-bir ko'rmasa oy vasliga zor. : Oybekmn-xalqi uchun kuylab baxtiyor - Sizga o'z o'tmishimdan keltiray ash'or. Sinf o'quvchilari guruhlarga bo'linadi, har bir guruhga nomi beriladi. Navoiy guruhi Bobur guruhi Mashrab guruhi O'qituvchi: Qani o'quvchilar fikrimizni jamlash, tilimizni charxlash uchun aqliy hujum musobaqasini boshlaymiz. 1. Qaysi ijodkor turkiy til bilan Xitoydan Xurosongacha o'lkalarni jangu-jadalsiz zabt etganligini ta'riflaydi? Javob: Alisher Navoiy. 2. Turkiy Xamsa qachon va kim tomonidan yaratilgan? Javob: 15-asrning 2-yarmida A. Navoiy tomonidan yaratilgan. Laff va nashr nima? Javob: Yig'ish va yoyish Mashrab so'zining ma'nosi nima? Javob: - Ilohiy sharobga erishmoq. Kishan, Qalandar ishqi g'azallari qanday vaznda yozilgan? Javob: - Aruz vaznida (3 ta guruhga 15ta savol beriladi va guruh g'oliblari aniqlanadi. Guruhlarhing uchalasi ham g'olib bo'lganligi uchun ularga 10 balldan beriladi, dars davomida eng ko'p ball to'plagan guruh g'olib deb topiladi. Yangi mavzuning bayonu Yangi mavzu bo'yichakirish suhbati .o'tkaziladi 3-guruhga 3 tadan savol beriladi. -birinchi Alisher Navoiy guruhi ...