1-sinf Matematika Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish dars ishlanma

viloyati tumani Xalq ta'limi bo'limi tasarrufidagi -umumiy o'rta ta'lim maktabi Boshlang'ich sinf o'qituvchisi ning 1-sinf Matematika fanidan Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish mavzusida dars ishlanmasi Sana Mavzusi: Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish Dars maqsadi: a) ta'limiy maqsadi: o'quvchilarda Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish mavzusiga oid bilimlarini shakllantirish b) tarbiyaviy maqsadi: o'quvchilarda dars berish jarayonida birodarlik, hozirjavoblik , topqirlik fazilatlarini tarbiyalash . d)rivojlantiruvchi maqsadi:o'quvchilarni mustaqil fikrlashga undash, tog'ri va aniq hisoblash malakasini rivojlantirish . Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish va o'z fikrini himoya qila olish; Milliy va umummadaniy kompetensiya: Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo'lish hamda foydalanish kompetensiyasi: murakkab bo'lmagan hisoblashlarda hisoblash vositalardan foydalana olish. Dars turi: yangi bilim,ko'nikma,malakalarini shakllantiruvchi dars Dars metodi:an'anaviy, savol-javob,suhbat , Nima o'zgardi? o'yini. Dars jihozi: darslik,mavzuga oid rasmlar,tarqatma materiallar, ko'rgazmali qurollar, notebook,multimedia ilovasi. Darsning borishi. I.tashkiliy qism. O'quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash,navbatchi axborotini o'tkazish. Ma'naviyat daqiqasini o'tkazish. II.O'tilgan mavzuni mustahkamlash . O'tgan mavzu yuzasidan o'quvchilarning bilimlari turli xil o'yinb va metodlar yordamida asosan savol javob yordamida mustahkamlanadi. O'quvchilarda o'rganishi qiyin bo'lgan mavzu qisimlar tez va tushunarli qilib yana yodga olinib ketiladi Avtobusda 33 nafar yo'lovchi bor edi. Bekatda 13 nafar yo'lovchi tushdi, 18 nafar yo'lovchi esa chiqdi. Avtobusda nechta yo'lovchi bo'ldi? 33-13=20 20+18=38 javob: 38 ta bo'ldi II.Yangi mavzu bayoni Nargizaning joyi 31-o'rindiqda. Uning joyini ko'rsating? Ketma-ketlik asosida hisoblaymiz. Jadvalda qaysi sonlar yashirilgan? Jadvaldagi eng kichik va eng katta ikki xonali son qaysi? IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O'quvchilarga o'tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug'dirgan joylariga qo'shimcha to'ldirishlar beriladi va ularning savollariga javob ...