4-sinf Matematika Ko'p xonali sonni ikki xonali songa qoldiqli bo'lish dars ishlanma

viloyati tumani Xalq ta'limi bo'limi tasarrufidagi -umumiy o'rta ta'lim maktabi Boshlang'ich sinf o'qituvchisi ning 4-sinf Matematika fanidan Ko'p xonali sonni ikki xonali songa qoldiqli bo'lish mavzusida dars ishlanmasi Sana: Mavzu: Ko'p xonali sonni ikki xonali songa qoldiqli bo'lish Maqsad: O'quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko'paytirish va bo'lishni o'rgatish. Ta'limiy: O'quvchilarga Ko'p xonali sonni ikki xonali songa qoldiqli bo'lish ko'rinishidagi misollarni bajarishni o'rgatish. Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san'ati va madaniyatini o'rgatish. Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni og'zaki va yozma hisoblash malakalarini o'stirish. O'quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma'nosini tushunib to'g'ri o'qiy olish;so'z va gaplarni bog'lagan holda o'z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo'sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; Dars turi: Yangi tushuncha berish. Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish Jihozi: Mavzuga oid ko'rgazma, tarqatmalar, test savollari. Darsning borishi. I tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma'naviyat daqiqasi Kun yangiligi II. Otgan mavzuni mustahkamlash. O'tilgan darsda Takrorlash yuzasidan savol-javob o'tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o'tkazilib no'to'g'ri bajarilgan misollar yuzasidan ko'rsatma beraman. II Yangi mavzu bayoni 1-misol.Qoldiqli bo'lish qanday bajarilganini tushuntiring: 2-misol. Qoldiqli bo'lishni bajaring: 133 253 : 47=2835 ta (8 qol) 835 679 : 214=3905 ta( 9qol) 715 536 : 345=2074 ta (6qol) 3-misol. Bichiqchilar 1 oy davomida 7 236 dm2 charmni tejab qolishdi. Agar har bir juft poyabzalga 18 dm2 charm sarflansa, tejalgan charm hisobiga yana necha juft poyabzal tikish mumkin? yechim: 7236:18=402 ...