7-sinf Geometriya fanidan dars ishlanma. Ikki to'g'ri chiziqning parallelik alomatlari

7-sinf, geometriya. Mavzu: Parallel to'g'ri chiziqlar. Ikki to'g'ri chiziqning parallelik alomatlari Darsning maqsadi: Parallel to'g'ri chiziqlar .Ikki to'g'ri chiziqning parallelik alomatlari haqida o'quvchilarning BKM larini shakllantirish, rivojlantirish va mustahkamlash. Darsning tarbiyaviy maqsadi : o'quvchilarga estetik tarbiya berish Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O'rganilgan geometrik tushunchalar, faktlar va metodlarni sodda kundalik vaziyatlarda qo'llay oladi. Darsning usuli: savol-javob va masalalar yechish. Darsning jihozi: Taqdimotlar , darslik komptyuter interaktiv doska . Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya elementlari: (FK-1) 1. O''rganilgan geometrik faktlarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi; 2. Parallel to'g'ri chiziqlarni, kesuvchini, hosil bo'lgan burchaklarni tasavvur qila oladi va tasvirlay oladi; 3 .Parallel to'g'ri chiziqlarga oid geometrik masalalarni yecha oladi. Kognitiv kompetensiya elementlari: (shaxsning mustaqil ijodiy fikrlash kompetensiyasi) (FK-2) 1 .O''rganilgan geometrik tushunchalar, faktlar va metodlarni notanish vaziyatlarda qo'llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi; 2. O'rganilgan geometrik tushunchalar, faktlar va metodlarni sodda kundalik vaziyatlarda qo'llay oladi. matematikaga oid terminlarning ma'nosini tushunib to'g'ri o'qiy olish; Kommunikativ kompetensiya (TK-1) so'z va gaplarni bog'lagan holda o'z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; matematikaga oid audiomatnni tinglab, video tasvirlarni ko'rib tushunish, tegishli munosabat bildira olish; matematik matn ma'nosini qayta so'zlab bera olish, matematik qoidalarni yoddan ifodali ayta O'zini o'zi rivojlantirish kompetensiyasi (TK-3)  o'quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish;  matematikaga xos bo'lgan abstrakt va aniq mulohaza yurita olish;  isbotlangan va isbotlanmagan tasdiqlarni farqlay olish, o'z fikrini dalillay olish;  o'quv masalasini qismlarga ajrata olish;  masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o'z faoliyatini ...