Musiqa fanidan Mumtoz kuylar mavzusida ochiq dars ishlanmasi

Zarafshon shahar 1-sonli XTCHO'IDUM musiqa fani o'qituvchisi Salomova Aziza Mirpo'lat qizining Mumtoz kuylar mavzusidagi dars ishlanmasi Mavzu: Mumtoz kuylar Ta'limiy maqsad: O'quvchilarga mumtoz kuylar haqida tushuncha berish, Mumtoz kuylar musiqadagi o'rni, ahamiyati va vazifalari haqida amaliy va nazariy bilim va malaka berish, ularning yangi mavzuni bilishga qiziqish va ishtiyoqlarini uyg'otish, tasavvurlarini boyitish Tarbiyaviy maqsad: O'quvchilarga musiqa madaniyatini rivojlantirish,darsda tartib qoidalarni bilish va unga amal qilishni o'rgatish, zamonaviy va milliy ruhda musiqa san'ati bo'yicha ta'lim va tarbiya berish, axloqiv bilim va malakalarini shakllantirish, Ona Vatanga, ona tabiatga, oilaga bo'lgan mehr va muhabbatlarini uyg'otish va milliy urf-odatlar va qadriyatlarni ongli ravishda singdirish va o'rgatish. Rivojlantiruvchi maqsad: O'quvchilarda estetik go'zallikni uyg'otish,o'quvchilarning nutqini boyitish,tasavvur qilish qobilyatlarini va xotira proseslarini rivojlantirish,dunyo qarashlarini kengaytirish Dars turi: guruhlarda ishlash (Musobaqa usuli) Darsda foydalanadigan metodlar: Aqliy hujum, Bir daqiqa, O'yla, izla, top Darsda foydalanadigan jihozlar: texnika vositalari, musiqa asboblari, slaydlar, ko'rgazmali va tezkor test tarqatma materyallar Mumtoz musiqa olamiga sayohat Sehrli tasvir rasmlar asosida voha nomlarini tasvirlang Yangi mavzu haqida ma'lumot MUMTOZ KUYLAR Mumtoz musiqa tarkibi Mumtoz kuylar quyidagi o'zbek xalq cholg'ularida ijro etilgan MUMTOZ KUYLARGA QUYIDAGILAR KIRADI Hojiniyoz I-II Cho'li iroq Mirzadavlat Munojot Rajabiy Sharob I-II Ilg'or Rohat Aliqambar Qo'shchinor Navro'zi ajam Quyidagi kuyni notaga qarab kuylash O'yla, izla, top! O'quvchilarga mumtoz kuylardan chalib beriladi , o'quvchilar esa qaysi kuy ekanligini musiqasiga qarab topishadi; Qaysi musiqa asbobi ijrosida chalindi; Aqliy hujum metodi orqali mavzuni mustahkamlash Uyga vazifa: Bolalar qo'shig'i J.Jabborov she'ri H.Rahimov musiqasi Qo'shiqni yod oling! ...