7-sinf Ona tili dars ishlanma. Matn o'qish. Abdulla Qodiriyning tarjimai holi

Matn o'qish (Abdulla Qodiriyning tarjimaiy holi). Topshiriqlar ustida ishlash Dars rejasi Yangi mavzuni mustahkamlash 10 minut tashkiliy qism 5 minut O'tgan darsni takrorlash 10 minut Baholash 3 minut Yangi mavzu bayoni 15 minut Uyga vazifa berish 2 minut Faollik Do'stlik Tartib-intizom Aniqlik Dars shiori: Darsning oltin qoidasi: Dars shiori: Vatan ostonadan boshlanadi! O'ng qo'l qoidasi Abdulla Qodiriyning tarjimaiy holi haqida ma'lumot beruvchi ikki xil uslubdagi matnni qiyoslab o'qing. SAVOLLARGA JAVOB BERING 1. Ushbu tarjimaiy hol kimga tegishli? 2. Ajratib ko'rsatilgan gaplarni qo'llashdan maqsad nima? 3. Matnda yozuvchi bilan bog'liq qanday sifatlar borligiga e'tibor bering, ularni yozing. Bu matn tarkibida Abdulla Qodiriy shaxsi bilan bog'liq sifatlarning berilgan yoki berilmaganini tahlil qiling. Buning sababini tushuntiring. Abdulla Qodiriy 1894-yilning 10-aprelida Toshkent shahrida dunyoga keldi. Otasi Qodir ota bog'bon bo'lgan. Abdulla oilada ikkinchi o'g'il farzand edi. U 1904-906-yillarda musulmon maktabida ta'lim oladi. Birinchi ustozi mulla Olim bo'lgan. 1908-1912-yillarda rus-tuzem maktabida o'qiydi. So'ng ta'limni Abulqosim shayx madrasasida davom ettiradi. 1925-1926-yillarda esa Moskvadagi adabiyot kursida o'qidi. Har ikkala matnda keltirilgan bir xil mazmundagi ma'lumotlarning ifoda shakliga e'tibor bering. Ularning o'zaro farqini tushuntirishga harakat qiling. Berilgan xususiyatlarning qaysilari badiiy uslub, qaysilari rasmiy uslubdagi tarjimaiy holga tegishli ekanini aniqlang. Ularni ikki ustunga ajratib yozing. Badiiy uslubdagi va rasmiy uslubdagi tarjimaiy holni yozish qoidalariga oid xulosalar chiqaring. Quyidagi shakldosh va ko'p ma'noli iboralarning ikki xil ma'nosi bilan tanishing. Ularni qatnashtirib o'zingiz yaxshi biladigan qahramon yoki ijodkorning tarjimaiy holi bilan bog'liq gaplar tuzing va yozing. Balog'atga yetmoq. 1. Yoshi oila qurish darajasiga bormoq. 2. Biror sohada yetuk, yuksak darajaga erishmoq. ...