8-sinf Kimyo fanidan dars ishlanma. Sulfat kislota

Qashqadaryo viloyat G'uzor tuman 47-maktabning kimyo fani o'qituvchisi Yo'ldosheva Gulmiraning 8-sinf Sulfat kislota mavzusidagi Ilmdan yaxshiroq xazina bo 'lmas, Qo'lingdan kelgancha tera olsang bas. Ta'limiy maqsad : o'quvchilarga sulfat kislota va uning xossalari haqida, zarur bilim, malaka, ko'nikmalarni berish orqali o'quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, kasbga yo'- naltirish , o'z- o'zini kreativ rivojlantirib borishga erishish. Tarbiyaviy maqsad : O'zbekistonning tabiiy boyliklarini asrab - avaylash, tabiiy boyliklardan oqilona foydalanishga o'rgatish, ekologik hamda iqtisodiy tarbiya berish , vatanga sadoqatli bo'lishga o'rgatish, sog'lom turmush tarziga amal qilishda kimyoviy mahsulotlar haqida tushunchaga ega bo'lish. Rivojlantiruvchi maqsad : o'quvchilarda olgan bilimlarini hayotda qo'llay olish malakasini rivojlantirish, darslik utida mustaqil ishlash ko'nikmasini, nutq vq muloqot madaniyatini oshirish, fan -texnika yangiliklaridan xabardor bo' lish . O'tilgan mavzuni mustahkamlash 1. Avogadro qonuni ayting? 2. Davriy qonunni ayting ? 3. SO2 qanday xossaga ega ? 4. Oltingugurt (VI) oksidning xossalarini ayting? 5. Galogenlarga misol keltiring? 6. Kislota deb nimaga aytiladi? 7. Kislotalar lakmusda qanday rangga kiradi? 8. xalqogen so'zining ma'nosi ? 9. Kislotalar nechaga bo'linadi? 10. Massani saqlanish qonunini kim aniqlagan va ta'rifi ayting? 11. Tarkibni doimiylik qonunini ayting? 12. 1 massa atom birligining qiymatini ayting? N.sh. da o'lchangan 5,6 l oltingugurt (IV)-oksid olish uchun kerak bo'ladigan pirit miqdorini toping Javob : 0,125mol Quyidagi o'zgarishlarni amalga oshirish zarur reaksiya tenglamalarini yozing : S-ZnS-SO2-s. Quyida keltirilgan molekulalarni proton, neytron va elektronlar yig'indisi ortib borishi tartibida joylashtiring: H2O, NH3, CO2, CH4 Quyida keltirilgan molekulalarni proton, neytron va elektronlar yig'indisi ortib borishi tartibida joylashtiring: H2O, SO3, SO2, CH4 Mavzu: Sulfat kislota 1.138-141- sahifani ...