7-sinf Adabiyot fanidan Chingiz Aytmatov Oq kema qissasi dars ishlanma

Darsning texnologik xaritasi Darsning blok-sxemasi Darsning shiori: DENGIZ QANCHALIK TO'LIB TOSHMASIN, DARYO SUVIGA MUHTOJ… Hikmatlar durdonasidan. Darsning borishi: I bosqich: 1.Tashkiliy qism: Salomlashish, davomat, dars shakli va o'yin shatlarini tushuntirish. O'quvchilarning diqqatini darsga jalb qilish uchun yuqoridagi dars shiorini o'quvchilarga tahlil qilish bilan boshlab beraman: DENGIZ QANCHALIK TO'LIB TOSHMASIN, DARYO SUVIGA MUHTOJ… O'QUVCHI QANCHALIK ZEHNLI BO'LMASIN, USTOZ TARBIYASIGA TASHNA. So'ngra dars davomida oquvchilarga hamrox bo'ladigan Oltin qoidalarni eslatib o'taman va uning sxemali chizmasini yozuv taxtasiga ilib qo'yaman. II bosqich 2. O'tilgan mavzuni mustahkamlash va takrorlash uchun o'quvchilarni Zukkolar, Donolar, Topqirlar guruhiga bolib olaman va butun dars davomida musobaqalashadilar. Mozaika usuli asosida 1- Zukkolar guruhi tomonidan sevimli adibi Chingiz Aytmatovning Oq kema asaridagi ishlatilgan matnlarni ketma-ketlikda joylashtirish topshiriladi. To'gri javob : 1,2,3,4 ketma ketlikning o'zi.Klaster usuli asosida 2- Donolar guruhi tomonidan Chingiz Aytmatovning hayoti va ijodini ochib beradi. Sinkveyn usuli: bu usulda 3- Topqirlar guruhi, Bug'u so'ziga sinkveyn tuzadi. 1. Hayvon (ot) 2. Chopqir, mehribon (sifat) 3.Yuguradi, sergak tortadi …… (fe'l) 4. Ona bug'u ramziy obrazdir (jumla) 5.Jonivor (birinchi so'zni ma'nodoshi) Keltirilgan metodlardan guruhlar o'zaro fikr almashinib foydalanadilar. Uy vazifasini mustahkamlashda aktiv va faol qatnashgan o'quvshilarni ballab, ragbatlantirishda fasllarga moslab (3 ball qor), (2 ball yomg'ir), (1 ball chaqmoq) tarzida baholanadi. (3 ball qor) (2 ball yomg'ir) (1 ball chaqmoq) Сhingiz Aytmatov II bosqich Yangi mavzu bayoni. Yangi mavzu bayonini Oq kema qissasini kelgan joyidan davom ettirish bilan boshlayman va o'quvchilarga asarning to'liq mazmunini tushuntiraman. Shundan so'ng men Oq kema qissasi bo'yicha o'quvchilarning og'zaki va yozma nutqini rivojlantirish maqsadida noan'anaviy usullar ...