8-sinf Rus tili fanidan Аист на крыше - мир на Земле dars ishlanmasi

Классный час: «Аист на крыше - мир на Земле!» Цель: развивать любознательность, творческое воображение, познавательные процессы (внимание, память), экологическую культуру; способствовать развитию исследовательского подхода при выполнении творческих заданий; способствовать сплоченности классного коллектива, привлечение всех учащихся к участию в подготовке и проведении мероприятия. Оборудование и материалы: медиопрезентации, интерактивная доска; плакат с изображением аиста; фотографии птиц - символов: орла, голубя, петуха, жаворонка, аиста, дрофы, кукушки, лебедя; записи голосов птиц (выше перечисленных). указатели с изображениями птиц на столах. макеты кормушек, скворечников, синичников. Организационный момент: учащиеся работают в группах по заданиям (о птицах символах), полученным заранее. Ход классного часа: 1.Вводная часть. С приходом весны возвращаются к нам наши друзья - перелётные птицы. Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полётом, и, конечно, загадочным образом жизни. Птицы - широко представлены в символике и эмблематике. Значение птицы как символа определяется:  наличием крыльев и способностью к полёту;  связь с воздушной средой;  свобода, лёгкостью и скоростью передвижения;  способность к пению и «речевому» общению. Чаще всего птицы рассматриваются как благоприятный образ или знак. Среди массы значений можно выделить несколько основных «функций» птиц в символике. И сегодня, мы с вами, рассмотрим некоторые из них. ll. Основная часть. 1.Ребята, тема классного часа «Аист на крыше, Мир на Земле!», поэтому мы начинаем характеристику птицы символа - аиста. (Звучит песня «Аист на крыше, Мир на Земле!») Где это было, Когда это было, В детстве, а может во сне. Аист на крыше Гнездо для любимой Свил по весне. Чудился мне он И в странствиях дальних ...